欣赏　小狗圆舞曲教案2

高新区中心小学

教学设计及反思

《小狗圆舞曲》教学设计

高新区中心小学

任若鑫

教学目标：

1.通过聆听音乐，感受乐曲所描绘的音乐形象，培养学生的想象和观察力。

2.通过聆听和身体的动作，使学生感受舞曲的特点及乐曲所表现的情绪。

3.通过欣赏乐曲培养学生的爱心，懂得动物是人类的好朋友。

教学重点：学生能够通过聆听音乐感受音乐描绘的小狗形象，培养学生的想象力。

教学难点：感受音乐所表现的情绪用肢体动作来表达。 教学准备：多媒体教材

教学过程：

一、音乐导入

1、播放乐曲《跳圆舞曲的小猫》，学生模仿老师随音乐进入教室。

2、师：同学们你们知道我们刚才是模仿什么小动物进入教室的吗？

3、师：对，是小猫，这是我们一年级学过的一首圆舞曲，还记得叫什么名字吗？

4、同学们的记忆力真不错啊！就是《跳圆舞曲的小猫》!今天老师又带来一位会跳圆舞曲的小动物，你们来猜猜看老师今天带来的是哪只小动物。播放《小狗圆舞曲》。

二、初听音乐

1、师：听完音乐后你们猜猜看这是在模仿什么小动物呢？师：哇，同学们你们猜了这么多啊！老师先不把这位小动物朋友介绍给你们，老师想问一下小朋友们，听完音乐后你们告诉老师这个小动物是活泼的小动物还是安静的小动物呢？

2、那这么活泼的小动物说明他现在的情绪是怎样的呢？

3、那让我们来看看这么活泼的小动物它是谁？

4、那你们知道小狗最喜欢什么玩具吗？让我们跟小狗一起来玩个游戏吧！（随音乐的速度把球传给下一个人）

三、分段欣赏

A段

1、下面老师播放一段音乐你来听一下，你感觉小狗在做些什么呢？播放音乐

2、那为什么你们说小狗在玩呢？首先老师播放的这段音乐中的速度是什么样的？

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教学设计及反思

3、那你们猜猜小狗在玩些什么呢？

4、玩游戏感受音乐：让我们模仿音乐中的小狗一起来追逐一下彼此老师将学生们围成一个圆圈，按照一个方向随音乐一起跑起来

5、再次播放音乐随音乐与身边的伙伴一起游戏起来

B段

1、那老师又带来一段音乐，听听音乐发生了什么样的变化。播放第二段旋

2、速度变慢了，说明小狗有些玩累了...... 3、同学们还记得老师以前说过圆舞曲的歌曲在节拍上有一个特点谁还记得？

4、那我们今天学的这首乐曲也是一首圆舞曲，既然小狗已经累了让我们跟随音乐四三拍的脚步一起休息一下吧

C段

1、播放第三段音乐：老师再次播放的音乐你们还熟悉吗？与哪一段比较像呢？

2、原来闲不住的小狗们根本停不下来，休息过后又开始奔跑游戏起来，让我么随音乐跟小狗们一起活动以来！播放音乐

五、完整欣赏音乐

老师刚才带同学们分段来聆听了音乐，现在让我们完整的来听一遍音乐，我们一起跟音乐中的小狗舞蹈起来。

六、总结

你们觉得小狗有趣吗？小狗就像我们的朋友一样陪伴在我们的身边与我们共同玩耍，也希望同学们珍惜我们的动物朋友，好好的爱护小动物，让我们一起随着《小狗圆舞曲》的音乐走出教室吧！

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教学设计及反思

教学反思：

本节课主要以学生的体验为主，从听乐曲感受音乐到用律动感受音乐，让学生充分的去自己感受音乐。主要问题：1、课堂上学生们对体验的活动很感兴趣，积极度很高，但是因为音乐的速度和学生们的兴奋度，让课堂的整体纪律感觉不能完全保证，需要老师应该用更完善的语言表达给学生；2、音乐较短学生对音乐的感受力度不够，老师更应该反复带学生体验。