唱歌　小红帽　优质教案设计

学唱歌曲《小红帽》教学设计

教学内容：

学唱歌曲《小红帽》

教材分析：

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六个乐句中，除第五乐句基本相同，并且均以“do，re，mi，fa”级进式旋律开始，给人深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中，音节式的级进进行与分解和和弦式进行穿插运用，使曲调流畅，活跃，与第一人称的歌词相配，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

学情分析：

二年级学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，要抓住了学生喜欢动画的特点，从入手激发他们的兴趣。在教学中，注意运用趣味性的东西，小游戏等，让他们喜欢音乐。

教学目标：

1、情感、态度和价值观目标：通过对歌曲的学习，让学生明白不能轻信陌生人的话。

2、知识与技能目标：模唱歌曲《小红帽》，掌握歌曲中有难度的节奏部分。

3、过程与方法目标：通过听唱、学唱表现歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。

教学重、难点：

重点，能模唱歌曲的旋律。

难点，即兴创编动作进行表演。能分两组进行乐器演奏。

教学准备：

钢琴，录音机，多媒体课件，彩色图片。

教学方法：

听唱法，范唱法，练习法，舞蹈表演法，乐器演奏法。

教学过程：

一、组织教学

1. 学生听《嘀哩嘀哩》拍手进入教室，并跟着教室一起做律动。

2. 师生问好

3. 发声练习《我的小鸡》

二、教学过程

1、新课导入

（1）快乐的的音乐课又开始了，很高兴和大家度过这段快乐时光。

2）今天，老师还邀请了一位小姑娘来到了我们的音乐课堂，大家看看她是谁？（出示图片小红帽）这是一个漂亮，可爱，有善良的小姑娘，小红帽告诉了老师一件发生在她身上的故事，现在，让我们一起去看一看。

（3）（播放视频动画到一半停下），谁能告诉老师，后来发生了什么事？谁救了她？（引导学生讲讲下面的故事）。

同学们，狼是怎么知道外婆家住在哪里的呀？那你们觉得她这样做的对吗？如果是你，你会怎么做？（不要把家里的地址告诉陌生人），我们不能听信陌生人的话。

2、初听歌曲

第一段：聆听，有表情的。

第二段：老师学生一起拍节拍。

3．我们一起来有节奏地朗读歌词。

4.节奏练习

（1）2/4 ＸＸ

ＸＸ｜Ｘ

ＸＸ｜Ｘ

ＸＸ｜Ｘ

Ｘ｜

她家

住在

又

远又

僻

静地

地

方。

（2）2/4 Ｘ

ＸＸ｜Ｘ

Ｘ｜

我

要赶

回

家

4. 用“lu”来模唱这首歌曲，（清声）

6.听唱法，学唱这首歌曲，老师弹一句同学们唱一句

（注意听第一句），纠正学生演唱错误。

7．齐唱，（清声演唱）

亲切的演唱这首歌曲，有表情地

8.背唱歌曲，（注意强调感情）

9.舞蹈创编

小红帽去外婆家时心情特别高兴，她是一蹦一跳着去的，那我们能给这首歌曲编些动作，表演出来吗？

（1）学生自己创编，自行表演，老师弹唱

（2）学生上台表演（单独请几位学生表演，并奖励）

（3）老师带学生表演，播放伴奏

三、拓展教学

1.乐器伴奏

2/4 Ｘ

Ｏ｜Ｘ

Ｏ

2/4Ｏ

Ｘ｜Ｏ

Ｘ

（1）学生分别读两行节奏，并加入歌曲

（2）分组加入节奏，ＯＸ的组需要单独练习

（3）现在请同学们悄悄地拿出凳子下的乐器，不要出声，给学生讲乐器的拿法，用法。

a、两组分开演奏

b、两组合奏

2.表演

男生敲乐器，女生表演舞蹈

四、教师小结

今天我们学习了小红帽这首歌曲，同学们高兴吗？

那这节课您们有什么收获（再次引出同学们平时，不能轻信陌生人的话）大家这节课表现的特别棒！好，下课。