Unit 1公开课教案（教学设计）

EA EE语音课教案

东郡小学

黄凯艳

一、教学目标

1.学生能够通过听例词发音，观察例词结构特征，学习字母组合ee/ea在单词中的发音规则

2.能够读出符合ee/ea发音规则的单词，并跟着录音说唱歌谣。能够根据单词的读音拼写出符合ee/ea发音规则的单词。

3.学习关于ee/ea语音发音词汇集合的趣味绘本，在趣味故事阅读中不知不觉习得语言。

二、教学重、难点：

1.教学重点：能够掌握字母组合ee/ea在单词中发长音/i:/的规则，并读出符合ee/ea发音规则的单词。

2.教学难点:能够根据单词的读音拼写出符合ee/ea发音规则的单词。

三、教学准备：

与教材内容相关的课件、视频、图片、绘本。 四、教学过程

Step 1：Warming up.

1.Answer the questions about Ms Huang.（出示课件，点击一次出示一个问题，学生二选一）

2. Lead in Read the sentences about teacher.（课件呈现）

Step 2：Presentation 1.利用图片回答问题，引出含有ee和ea组合的单词，并将这些单词融入到“I like…/I don’t like…”的句子里面。（出示课件）

I like bread with lots of jam. I like sandwiches made with ham. I like rice, vegetables and _____. These are the things I always _____. I don’t like milk in my _____.

I don’t like fish from the _____.

I don’t like chocolate for a treat.

These are the things I never _____.

2. Read the sentences. （设计意图：利用现代教育技术将图片和文字结合呈现，为英语教学服务。这个环节通过刚才获得的关于老师的信息以及学生所熟悉的图片创设情景，呈现含有ee/ea组合的单词和句子，引导学生在语境中进行发现式的学习。）

3.

利用PPT出示含有ee\ea的单词，学生尝试读，找出相同点和不同点，引导学生发现规律：（出示课件,让学生一目了然看到要读的系列单词）

Words:meat

eat

tea

sea

treat

Do they have the same letters? Do they have the same sound?

（设计意图：引导学进行发现式的学习，通过观察、感知、体验并自己归纳出ee/ea在单词中的发/i:/音的规则。）

4.利用动画呈现ee、ea组合在单词中的发音。（出示课件）

（设计意图：通过媒体的运用，听音、感知ee/ea在单词中的发/i:/音的规则。）

5.学生关于EE EA语音发音规律的chant,教师指导学生发音、拼音。

学生试着说，然后听老师先说一遍再自己跟着音乐说。（出示课件，配上节奏音乐，先听老师说，学生再一起说。）

6.Let’s spell the words. 让学生自己拼单词。（出示课件）

7. Chant.这个简单的chant让学生自己说。

8．Look at the pictures and read the words.

（出示课件，将实物和相应的单词呈现在课件图片上）

（设计意图：将所学进行运用，以检验学生对所学知识是否掌握了。）

Step 2：Read an English book 1.

Show the cover page. 出示故事的封面，学生说说封面的内容。告诉学生这是一本被改编过的绘本。（出示课件，将绘本内容全部制作到课件里面，一个页面一张课件）

2.

Listen to the story.

（课件出示带音乐的故事）

3.

Answer the questions.

（出示课件）

4.

Show the story page by page, learn the story.

（出示课件）

（设计意图：因为是改编的绘本，所以没有原版书籍，教师利用现代

教育技术手段，将改编的故事利用幻灯片的方式制作到课件里面，图片和文字结合，形象生动，很好地为教学服务。）