Section B教学目标设计

学习目标与要求：

1.学习有关骑自行车的话题，并了解骑自行车的好处； 2.通过对交通事故的学习，让学生懂得遵守交通规则的重要性。

模块一：自主学习（独立进行）预时40钟(Self-study & Self-exploration)

学法指导&学习内容

Step 1 听读天地—培养语感

(20’)

1.科代表组织本班同学齐读P128，P41-42页的单词。

2.教师口语导入：How do you often go to school? Which vehicle do you like best, bus ,taxi or bicycle? Please listen to P41-1a，then discuss the advantages of riding bicycles. Fill the answers on the book.(将答案填写在课本P41-1b的部分) 3. 教师播放录音，学生跟读P41-1a

1-2遍，并尝试理解含义；教师适当点拨一些短语及翻译，学生在文中做好相关笔记。

4.教师导入：

①But bicycles are not always safe. Look at the pictures on Page 42 and guess what happened. Then read the passage and answer a question: What was the young man doing when the traffic accident happened? _______________________________________________________________________________

②再次阅读2a，完成2b。

③

教师播放录音，学生跟读P42-2a

1-2遍。并尝试理解含义；教师适当点拨一些短语及翻译，学生在文中做好相关笔记。

Step 2 自主学习

(18) 1. 课本P41-1c，读并配对。并注意句子的结构。

2. 自主完成下面知识点归纳，并在课本上划出相应的知识点。不懂的在交流研讨时提出，并认真倾听。

2.1. I think traffic in Beijing is crazy.

我认为北京的交通很拥挤。

【归纳】

crazy 在句中意为“__________”，表示“交通拥挤”可以有几种表达形式，如：

Traffic is crazy/ ___________/ ____________/ terrible.

【链接】而crazy 的本意是“不理智的，疯狂的”。如：Are you____________? 你疯了吗？

【拓展】Rick is crazy about

football. 瑞克十分热衷于足球。

He was crazy about

her. 他狂热地爱上了她。

请观察上面两个例句，请归纳：“热衷于某事”_____________________________

“迷恋，爱上某人”____________________________

2.2 When I first arrived, I was afraid of riding my bike anywhere. 当我刚来时，在哪儿都不敢骑自行车。

【归纳】anywhere 在表示“任何地方”时可用于肯定句。

如：任何地方都可能发生事故。An accident can happen _____________. 【链接①】everywhere = here and there 意为“到处，处处”。

【链接②】

I can’t find it anywhere. 我在哪儿都找不到它。

Did you go anywhere interesting? 你去过什么有趣的地方吗？

anywhere 常用于__________和___________中(肯定句、否定句、疑问句)，代替somewhere，意为“任何地方”。

练一练：(

) 2.2. —Did you find your pet dog?

--No. I looked for it, but I couldn't find it______.

A. anywhere

B. everywhere

C. here and there

D. somewhere

2.3 Cycling can help us save energy and it doesn’t cause air pollution. 骑自行车能帮助我们节约能源，并且不会造成空气污染。

[来源:Z。xx。k.Com]随堂笔记

【归纳】(1)“节约能源”______________________，【类似搭配】“节约时间”_________________ “省钱”_______________________；

【链接】“救某人的命”________sb’s ________ (2) “空气污染”_______________________，【类似搭配】“水污染”______________________ “噪音污染”_________________________，“光污染”__________________________

2.3 If people

obey the traffic rules, there will be fewer accident. 如果人们遵守交通规则，交通事故就会减少。

【归纳】if“如果，要是”，引导条件状语从句。由if引导的条件状语从句，若主句是将来时态、祈使句或含有情态动词时，从句往往用________________表示将来。

练一练：

Ask for help. You are in trouble.（用if合成一句）

________________________________________________________________

2.4 Suddenly a truck came from the opposite direction. 突然，一辆货车从对面开过来。

【归纳】

1）opposite 形容词，“（位置）相对的，

对面；（意见或方向）相反的

【拓展】The shop is opposite our school. = The shop is opposite to our school. 商店在我们学校对面。

2）opposite作介词时，相当于_____

____________

______，意为“在……对面”。

2.5 To avoid hitting the truck, the young man ran into the wall and hurt his arm badly. 为了避免撞到卡车，年轻人撞到了墙上，手臂严重受伤。

(1) 表达“避免做某事”的结构：_______________ sth. (2) 表达“撞上，撞到”的短语：________________ (3)【链接】He fell from a tree and hurt his leg badly.

=He fell from a tree and his leg was badly hurt.

他从树上跌下来，腿严重受伤。

【归纳】be hurt 意为“受伤”，表示“严重受伤”的结构为：_______...________= _____

______

_______ 练一练：她在这场交通事故中受了重伤。

She was _____

_____

_____ the traffic accident.

2.6 The truck driver rushed to him, called the 122 hotline and took him to the hospital. 卡车司机向他冲去，拨打122急救电话，并把他送往医院。

【归纳】rush 意为“迅速移动（冲，奔跑），急促”；表达“冲向某人”的结构：______

_____sb. 想一想：“冲向某地”的结构：_____

______ SW. 练一练：我们一听到消息就疾速回家去看朱莉出了什么事。

We _____

_____ to find out what happened to Julie as soon as we heard the news.

Step 3 核对

(2’)

三人小组相互检查上面

“自主学习部分”的完成情况；小声交流，并相互评定等级。（1-5★）。

[来源学_科_网Z_X_X_K]

互评等级：[来源学科网ZXXK]

______★

(1-5★)

模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）预时15分钟

(Cooperation , Exploration , Show & Improvement) 展示内容&展示建议

评价方案

Step4 合作（10’）

大组长组织，组员共同探讨下面研讨内容，并形成统一的组内意见；

课堂评价要素：

【研讨内容】

1、

合理评价组员，全员参讨论一：核对模块二Step2自主学习部分的知识点归纳答案。

与，有序展示；

讨论二：课本P41-1b，说出一些骑自行车的好处。

2、

书写规范，工整美观，

双色笔运用得当；

Step 6 展示（5）

【大组展示方案】

3、

发音清晰，声音洪亮；

展示任务一：全班同学齐读自主学习部分的知识点归纳。

4、

面向全体，自然大方，建议：让一个组将答案在白板上展示（字体要大、要工整、要清晰），然后全班同学和肢体语言运用得当；

一起齐读出这些知识点。

5、

展示生动活泼，独具特

色。

[来源:学#科#网]模块三：练习训练（独立完成）预时5分钟(Practice & Consolidation)

1. 遵守交通规则__________________________

2.节约能源___________________ 3. 空气污染________________________

4.在公共场合_________________ 5. 向左急转弯_____________________________

6. 放慢_______________7. 避免做某事________________________

8. 冲向某人_______________

9. 带某人去某地_______________________

10. 撞到，碰到_____________

11. 在……对面_________________