Section B含PPT的教学设计及点评

仁爱英语八年级下册

Unit 6 Topic 2

Section B

教学设计

教材分析：

教材第六单元的Topic 2 How about exploring Tian’anmen Square中的section B是一节听说课，

围绕Michael, Darren, Kangkang 三位主人公游览天安门广场前，中，后的活动来设置文本内容。而Section B 在本单元的文本中起到了一个承前启后的作用。在1a和2的听力输入中介绍了天安门广场的长、宽、面积、主要建筑极其历史等，让主人公在游览前做到心中有数。而在3a中，教材通过一张天安门广场的简略中文地图，帮助学生巩固广场内建筑的英文表达，与此同时培养学生按照方位描述某个景点或地点的能力。不仅如此，整个Section B的内容设计也有利于培养学生热爱祖国大好河山。

教学目标

1.

知识目标：

（1）

单词：cover, announce, found, meaningful （2）

句型：

① Could you tell me something about Tian’anmen Square?

②

I Can’t wait to see it.

2.

能力目标：

通过听力活动进行只是输入之后，学生能够根据天安门广场的简略图，正确地使用方位词描述地点和场景。

3.

情感目标：

通过读图和听力训练让生学习天安门广场的相关信息，并利用所学内容对自己的学校进行描述，让学生学会观察自己周边的生活学习环境，热爱自己的生活学习环境

教学重点与难点：

1. 方位词

｛

方位名词：north，east，south，west，northeast，southeast，northwest，southwest 方位介词：in，on, to 2.

天安门广场中主要建筑的中英文表达。

教学方法：任务型教学法，情景交际法

学习策略：

1.

借助图片、方位等描述和归纳信息。

2.

通过讨论交流总结新知识的特点。

教学用具：多媒体教学设备

教学过程：

Step1: Warming up

简单向学生问好，简单口头上回顾一下上节课学的内容，让学生在生理和心理上都有一个准备的过程。

T：

Good afternoon, boys and girls.

S:

Good afternoon, Miss Huang.

T:

Ok, sit down, please! In last class, we know Darren is coming to explore Tian’anmen Square soon. Well, how much do you know about Tian’anmen Square?

( Where, how long, how wide, buildings…)

S: (一起回答)

T：

Now, let’s watch the PPT and learn about something about Tian’anmen Square.

Step2: Presentation

通过观看关于天安门广场的PPT，让学生慢慢地进入学习状态；并对接下来要学习的内容主题有一个大概的了解。

T: Now, after watching, what do you think of Tian’anmen Square?

S: Beautiful/ Interesting/Fatansitic…

T: But as we know, Darren is from another country, so if he arrives, I think he needs a map. Now look at the map. Step 3: Pre-listening (3a/3b) 1.

通过教材3a的Map，结合相关建筑的图片进行相关词汇和词组的教学，如monument、rostrum，chairman, north, south等。

2.

通过图片对相关的建筑名称进行教学和识记。并完成3a/3b的练习。

3.

通过图示让学生发现和总结方位介词

in/on/to 的用法。

把3a和3b的教学放在教学过程的开始阶段，有利于帮助学生熟悉相关建筑的名称，为教

材中1a和2的听力训练做准备。

Step 4：While-listening

1. Guessing

展示课文中出现的图片并结合section A 的课文内容，引导学生猜测听力材料的大意。

Step 4: While-listening

4.

第一次播放录音：理解对话大意，检验与预测的内容是否一致。

5.

第二次播放录音：完成1b的填空。

6.

第三次播放录音：通过问答形式核对1b的答案。

如：

Where is Tian’anmen Square?

How long is Tian’anmen Square?

What’s the width of Tian’anmen Square? Step 5: Post-listening 1.

学生以小组的形式练习对话，并表演出来。

（Transition：In 1a, we learn some information about Tian’anmen Square. And there are some great buildings. How much do you know about these buildings? Look at the pictures in 2. Do you know their Chinese names? Now listen to 2 and finish the tasks.）

根据1a的内容完成填空练习。

2.

先给学生创设一个情境，提供我们校园的一副简略图，再结合之前对天安门广场的描述对我们的校园进行简单描述。若时间不够可当成课后的作业写下来。）.

T：

Your good friends wants to visit our school on Saturday morning, but you have no time to go with them. Can you describe our school for them before the come? This map may be helpful.

（首先要让学生知道学校的南边再哪里，然后所给的图片上有学校的建筑简方位标志）

Step 6.

Summary 1.

Names of some great buildings in Tian’anmen Square. 2.

The use of direction words. Step 7: Homework 1.

复习本课的单词和表达

2.

为三位主人公即将到来的游览制定一个计划，写成简单的小短文。

（地点、出发时间，交通工具、携带的物品等）

板书设计

Unit 6 Topic 2 How about exploring Tian’anmen Square?

Section B

Key words:

cover, hold, announce, found, meaningful

方位词：

名词：east/south/west/north/southeast/southwest/northeast/northwest

介词：in/on/to