课题1　溶液的形成ppt课件课堂实录

第2课时 溶液的pH及其应用

【教学目标】

1.知识与技能

（1）会用pH试纸检验溶液的酸碱性。

（2）了解溶液的酸碱度在实际中的意义。

2.过程与方法

（1）通过对溶液酸碱度的测定，进一步加强对酸、碱溶液知识的掌握。

（2）通过实验探究，提高设计实验能力和实验分析能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过开展探究活动，培养学生科学的态度。

（2）通过相互交流，探究式的学习方式，培养学生学习化学的兴趣。

（3）通过对酸碱度的测定，加强学生对定量实验的认识，有助于培养学生严谨的科学态度。

【教学重点】

用pH试纸检验溶液的酸碱性。

【教学难点】

区分溶液的酸碱性与酸碱度。

【教具准备】

玻璃棒、玻璃片、pH试纸、稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液。

【导入新课】

在生活、生产和科学研究中，有时仅知道溶液是酸性还是碱性是不够的，通常还需要知道溶液酸碱度。利用指

示剂只能检验溶液是酸性还是碱性，不能检验溶液的酸碱度，那么怎样表示和测定溶液的酸碱度呢？

【讲解】溶液的酸碱度用pH表示，pH的范围在0～14之间

纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出待测液的pH，并且强调测量的注意事项（见板书设计）。

【提出问题】

从实验结果中你有什么新的发现？

【交流回答】

pH<7的是酸性溶液，但不一定是酸溶液;pH>7的是碱性溶液，但不一定是碱溶液。

【过渡】

学习了溶液酸碱度的表示方法，不仅能从理论上知道溶液酸碱度对生活、生产及科研的意义，还能对今后的实

际应用起到指导作用，请同学们阅读教材P62～P64资料及溶液酸碱度的重要意义。

【归纳总结】

1.化工生产中许多反应必须在一定pH溶液里才能进行。

2.在农业生产中，农作物一般适宜在pH=7或接近7的土壤中生长。

3.测定雨水的pH可以了解空气污染情况（正常雨水pH约为5. 6，酸雨的pH<5.6)。

4.测定人体内或排出的液体的pH，可以了解人体的健康状况。

【提出问题】

不合理使用洗发液对头发有什么影响？（提示:洗发液呈碱性）

【活动与探究2】

请同学们完成教材“探究”，并作好实验记录。

【交流回答】

通过上述活动你们发现溶液的酸碱度对头发有什么影响？对你选择洗发液有什么启示？

【归纳总结】

1.洗发时应选择优质弱碱性洗发液。

2.正常人皮肤及毛发呈弱酸性（pH在4.5～5.5之间），如果使用碱性过强的洗发水，会引起皮肤干燥，脱屑增

多及毛发变脆，干枯容易开叉，失去光泽等现象。

3.洗发后要在头发上喷洒适量护发素（呈弱酸性）以便头发能恢复正常的酸性状态。

【课堂小结】

本节课我们学习了酸碱度的表示方法——pH; 了解了酸碱度与pH的关系，以及酸碱度在实际中的应用，这为我们今后的使用打下了坚实的基础。

【布置作业】

完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。

第2课时

溶液的pH及其应用

溶液酸碱度的表示方法——pH

1.pH和溶液的酸碱度、酸碱性的关系

2.用pH试纸测溶液的pH

(1)方法:用玻璃棒蘸取（或用胶头滴管吸取）被测溶液滴在pH试纸上，把试纸的颜色与标准比色卡对照，得出

溶液的pH。

(2)注意事项:①不得直接将pH试纸浸入待测溶液中，以免带入杂质，污染待测液;②不能将pH试纸润湿，否则，待测

溶液被稀释，pH测量不准确;③用pH试纸检验酸性或碱性气体时，可将pH试纸用蒸馏水润湿再用。

本课题内容难度不大，课题内容与前面所学的酸碱知识息息相关，在教学过程中，教师不仅可以通过实验演示

让学生理解酸碱度的概念，还可以通过让学生认识我们身边物质的酸碱度，在活跃课堂气氛的同时，可加深学生对溶液酸碱度的理解。