资料摘要
教学设计课题授课教师课标要求：中心对称吴占凤时间了解中心对称、中心对称图形的概念，并探索它的基本性质。核心知识点相关联的知识点中心对称的概念、性质教材分析：旋转及其性质数学思想和方法：数学转化的思想方法已有知识储备情况：通过研究旋转及其性质，转化到一类特殊的旋转——中心对称及其性质．学情分析：学之难
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：9.2 中心对称与中心对称图形
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 62
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-08 08:18:00
- 来源学校
- 学校：牙克石市育才中学
9.2 中心对称与中心对称图形优秀公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：9.2 中心对称与中心对称图形优秀公开课教案
正文
教学设计
课题
授课教师
课标要求：
中心对称
吴占凤
时间
了解中心对称、中心对称图形的概念，并探索它的基本性质。
核心知识点
相关联的知识点
中心对称的概念、性质
教材分析：
旋转及其性质
数学思想和方法：数学转化的思想方法
已有知识储备情况：
通过研究旋转及其性质，转化到一类特殊的旋转——中心对称及其性质．
学情分析：
学之难，教之困，思维误区与障碍：中心对称性质的理解
1．了解中心对称、对称中心的概念．
教学目标：
2．掌握中心对称图形的性质．
3．能根据中心对称的性质，作出一个图形关于某点成中心对称的对称图形
中心对称的概念及性质．
中心对称性质的推导及理解．
教学难点：
教学环节
活动3 1、如教科书图23.2－3，旋转三角板，画关于点O对一、知识网
称的两个三角形：(1) 画出△ABC；
师生活动
设计意图
教学重点：
(2) 以三角板的一个顶点O为中
让学生利用具体图形，获得心，把三角板旋转感性认识，进180º，画出而归纳中心对△A′B′C′．
称性质
2、让学生在作图的基础上思考：
(1)分别连接对应点AA′、 BB′、CC′．点O在线段
AA′上吗？如果在，在什么位置？
(2) △ABC与△A′B′C′全等吗？为什么？
(3) △ABC与△A′B′C′有什么关系？
(4)你能从中得到什么结论？
3、总结中心对称的性质
活动4
比较中心对称
与轴对称有哪些区
别？又有什么联
系？
对称的性质：
(1) 关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经
过对称中心，而且被对称中心所平分；
通过中心对称(2) 关于中心对称的两个图形是全等图形
性质的归纳总结让学生体会活动5应用
言语和类比等例1：
方法在研究数(1) 如教科书图23.2－4，选择点O为对称中心，画学问题中的重出点A关于点O的对称点A′；要作用
(2) 如教科书图23.2－5，选择点O为对称中心，画
出与△ABC关于点O对称的
利用中心对称性质画图，加强对中心对称性质的理解
△A′B′C′．
问题：
①一个点绕对称中心旋转180º，得到的是一个平角，
这表示什么？
②确定一个三角形需要几个点？作一个三角形关于某
点成中心对称的三角形，需要作几个点的对称点呢？
③你是如何理解“对称点所连线段都经过对称中心，
而且被对称中心所平分”的？
例2：如图，已知△ABC与△ A′B′C′中心对称，求
出对称中心
知识小结是为2．巩固练习：课本66页
了更好的巩固活动6课堂小结：说说你在本节课的收获．
知识
布置作业
教科书第69页复习巩固1题2 板书设计
课题
中心对称定义
中心对称性质
例1
例2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-08 08:18:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 62
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_91337
来自：学校：牙克石市育才中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：9.2 中心对称与中心对称图形优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9.2 中心对称与中心对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。