课题1　溶液的形成公开课教案

溶液的形成教学设计

一

、

教材分析

本节课介绍了溶液的基本知识。而在前面第八单元我们已经接触到盐酸、硫酸等溶液，日常生活中像碘酒、食盐水、蔗糖水、可乐等溶液同学们有所了解，这些知识就为这节课的学习做好了铺垫。而这节课的重点是学习溶液的概念、组成和特征，以及溶液的形成过程，溶质的确定等，进一步加深知识的难度，在学习过程中学生的感性和理性相结合，提起学生的求知欲，同时培养学生的观察和分析能力。这节课的知识掌握好了，为后面溶解度、溶解度曲线，溶质的质量分数等知识的学习打好了基础。因此，本节课起到承上启下的作用，学生对溶解现象不陌生，但要将这一现象提升到微观角度去理解分析，难度就变大了，本节课采用多媒体，通过动画模拟，非常形象直观，这一问题得以轻松解决。最后从油污洗涤这一日常现象入手，提到乳化现象，进而激化学生的学习兴趣。其实学生只有意识到从微观去分析问题的实质，才能更好地理解知识，并运用知识来解决实际问题。

二、教学目标

1：知识与技能

（1）了解溶液，溶质和溶剂的基本概念

（2）了解溶液的特征和组成，物质的溶解过程

（3）认识乳浊液，了解常见的乳化现象

2：过程与方法

（1）通过实验分析现象得出结论

（2）通过对比思考、分析问题、解决问题

3：情感态度与价值观

（1）通过探究活动增强学生学习化学的兴趣

（2）树立发展勇于创新的精神

三、教学重点

（1）认识溶液、溶质和溶剂的概念掌握三者之间的关系组成和特征

（2）了解溶液组成和特征，分析溶液的的形成过程

（3）正确判断溶液中的溶质和溶剂

四、教学难点

1、从微观方面分析溶液的形成

2、物质的溶解性跟溶质和溶剂的关系

3、乳化和溶解的区别

五、教法设计

（1）多媒体教学

（2）探究活动

六、教学过程

学习任务

教师活动

学生活动

设计目标

课前引入

新课讲解

一、溶液

1、溶液的定义

2、溶液的组成

3、溶液的特征

同学们去过海边游过泳吗？海水是什么颜色的？有什么味道？海水就是一种复杂的溶液，今天我们来学习溶液的有关知识。

同学们配成的液体中哪些是溶液？什么叫溶液？溶液由几部分组成？

板书：溶液的定义、组成。

指出上面配制的几种溶液中的溶质和溶剂，并告诉学生溶液命名的方法。

提问：蔗糖和食盐在形成溶液时，粒子的扩散形式有何踊跃积极大胆发言：海水是让学生对溶液产蓝色的，含有80多种元素，生兴趣，激发学溶解了很多的氯化钠，还有氯化镁、氯化钙等物质。海水中还含有泥沙，当我们取一杯海水静置一段时间，取上层清液，得到的就是溶液。

探究活动：配制下面几种液体混合物①蔗糖水②食盐水③硫酸铜的水溶液④泥沙和水的混合物搅拌后认真观察、分析并回答问题

生的求知欲

通过探究，观察，对比的方法发现问题，掌握知识，让学生感受学习的乐趣

比较归纳：①②③是溶液，

④不是溶液。溶液由两部分

组成

，一部分是被溶解的

物质，叫溶质；另一部分是

能溶解其他物质的物质，叫溶剂。

氯化钠溶液

溶质

溶剂

观看模拟动画，分析出蔗糖在水中溶解时是以分子的形式均匀的分散到水中，食盐在水中扩散时是以离子的形式均匀的扩散到水中。而泥沙在水中却不能溶解，不稳定，静置后会下沉。

蔗糖溶液

硫酸铜溶液

模拟动画，直观明了，化难为易，接着又由浅入深，进一步学习溶液的特征，使学生意识到从微观去分析问题的实质，才能更好不同？

通过多媒体观看蔗糖和食盐在水中溶解的过程，并指出分子和离子。

小结：溶液的特征均一性、溶液的均一性是指溶液中

二、物质的溶解性

1、不同物质的溶解性

2、溶液中溶质和溶剂的确定

三、乳化和乳化现象

四、学习溶液的重要意义

稳定性、是混合物

溶液的质量==溶质的质量+溶剂的质量

练习判断正误：1溶液是无色的。2水溶液是溶液。3外界条件不变时，生理盐水放置一段时间会有食盐析出。

过度：我们学习了一些固体溶解到水中形成的溶液，那么液体和气体能否形成溶液呢？

各部分的性质（主要指密度和浓度）相同，而稳定性是指不管时间的长短，溶液中各部分的性质相同。

观看课件，观察碘和高锰酸钾分别在水中和汽油中溶解的情况

地理解知识，掌握知识。

现象：点不能溶于水，却能溶于汽油，而高锰酸钾能溶小结：不同的溶质在相同的于水却不能溶于汽油。

溶剂里的溶解性是不同的，

相同的溶质在不同的溶剂

里的溶解能力也是不同的。

液体与液体互相溶解时溶质和溶剂是这样确定的：（1）其他液体和水相互溶解时，水规定为溶剂，其他液体为溶质。

（2）没有水参加的两种液体相互溶解时，量多的一种液体为溶剂，量少的一种液体为溶质。

探究活动：洗洁精和汽油都能清洗油污，二者清洗油污的原理是否相同？

课堂小结：本节课学习了溶液的定义、特征、组成，溶质和溶剂的确定以及乳化现象等知识。

实验探究：水和酒精互溶

探讨液体与液体互溶时溶质和溶剂的确定。

展示：乳化是大野地分散成

小液滴稳定的存在于水中，

伴随着水一起流走的现象。

这个现象叫做乳化现象。

汽油洗油污的原理是将汽油溶解到汽油里形成溶液的过程。

简述溶液在日常生活中的应用。

让学生认识到溶液的知识在日常生活中有着重要的作用

板书设计

一、溶液

1、溶液的定义

2、溶液的组成

3、溶液的特征

二、物质的溶解性

三、乳化和乳化现象

四、学习溶液的意义

作业布置：一、课后练习1、2、3题写到书本上

二、4、5题写到练习本上

教学反思：

从整体上看，本节课达到了新课标规定的预期目标，充分运用现有的教学资源，化学演示实验直观明了，学生通过实验现象分析问题的实质，使知识化由浅入深，由表及里；多媒体教学体现了现代化教学手段，使知识化难为易，课堂教学活而有序充分体现了学生的主体和老师的主导作用。