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教学设计基本信息教学活动名称姓名不等式组的解集张威威工作单位景德镇市第十七中学任教班级八年级（1）班教学目标一、知识与技能：1.2.通过实例总结一元一次不等式组及解集的概念。活动探索解一元一次不等式组的方法，让学生感受数形结合的作用。二、过程与方法1.创设情境，通过实例引导学生考虑多个不等式联合的解
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一元一次不等式组的解法优秀说课稿
未知
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关键词：一元一次不等式组的解法优秀说课稿
正文
教学设计
基本信息
教学活动名称
姓名
不等式组的解集
张威威
工作单位
景德镇市第十七中学
任教班级
八年级（1）班
教学目标
一、知识与技能：
1.
2.
通过实例总结一元一次不等式组及解集的概念。
活动探索解一元一次不等式组的方法，让学生感受数形结合的作用。
二、过程与方法
1.
创设情境，通过实例引导学生考虑多个不等式联合的解法，并总结一元一次不等式组的解集与一元一次不等式的解集之间的关系。
2.
通过对典型例题的分析加深对解一元一次不等式组的认识。
三、情感态度与价值观
1.
通过数轴表示不等式组的解集，渗透数形结合这一重要的数学思想。
2.
在解不等式组的过程中让学生体会数学解题的直观性和间接性的数学美。
教学重点、难点
教学重点：1.一元一次不等式组的概念，会利用数轴表示一元一次不等式组的解集情况。
2.一元一次不等式组的解法。
教学重点：灵活运用一元一次不等式组的知识解决问题。
教学准备
学生准备：复习用数轴表示不等式解集。
教具准备：化验单、水彩笔、卡纸、直尺等
教学活动过程
一、情境引入
1.BMI指数，你的BMI是多少？属于正常范围吗？
2.三角形第三边是什么范围？
3.同学们拿出化验单，你能看懂检查是否正常吗？
（由数据的多个限制可以列出多个不等式，引入不等式组）
二、新授
一元一次不等式组的定义，一元一次不等式组解集的定义。
三、活动：求一元一次不等式组的解集
1.
开始环节：回想一下前一节，大家如何利用数轴表示不等式的解集的？在表示解集的时候要特别注意什么？（注意点的空心实心，注意方向。）
2.
基本环节：①课件展示四组不等式组的题目，每组3题。
②将同学每5人分为一个探究小组，每个探究小组选择其中一组习题进行探究，利用好手中的水彩笔、卡纸，要尽量直观形象的把不等式组的公共部分展示给大家。
③探究的过程中小组成员要积极交流，寻找规律，总结经验，最后选取代表总结发言。有疑问及时向老师寻求帮助。
④老师把每个小组完成的卡纸展示在黑板上，同时把小组总结的结论用口诀的方式写在卡纸旁边：同大取大，同小取小，大小取中，两背得空。
3.
结束环节：请每个小组不但要知道自己所研究的不等式组解集类型，也要把另
外三种掌握。选派一名组员上台演板（老师注意选择题型）
4.
延伸环节：请同学们们思考：一元一次不等式组的解集在数轴上表示的图形真的只有四种情况吗？如果两个解的点重在了一起，该怎么处理？
四、课堂练习
PPT出示题目，请同学演板，教师巡视、指导其他同学。
五、小结
一元一次不等式组的定义、解集的定义，利用数轴求一元一次不等式组解集的方法，数轴表示解集的四种基本情况。
五、作业布置
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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