同分母分式的加减法教案范文｜教案在线预览

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5．3分式的加减法（一）一、学习目标：1、同分母的分式的加减法的运算法则及其应用；2、简单的异分母的分式的加减法的运算；3、经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感；二、学习重点：应用法则计算三、学习难点：异分母的分式的加减法的运算四、学习过程；（一）复习巩固：填空:：（1）a2bb（2）12a·（

资料类型：教学教案文档

所属课文：同分母分式的加减法

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2019-06-20 00:48:00

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学校：辽阳市第十六中学

同分母分式的加减法教案范文

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关键词：同分母分式的加减法教案范文

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5．3分式的加减法（一）

一、学习目标：

1、同分母的分式的加减法的运算法则及其应用；

2、简单的异分母的分式的加减法的运算；

3、经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感；

二、学习重点：应用法则计算

三、学习难点：异分母的分式的加减法的运算

四、学习过程；

（一）复习巩固：

填空:：

（1）a2bb（2）12a·（－ba2）=________. 3c÷2=________. a1（3）已知x－y=xy,则1－=________. xy1（4）若1∶∶=2∶3∶4,则a∶b∶c=_____________. ababxyz（5）若4=4=5,则xyx2y3z=_____________. （二）学习新知: 1．通读教材；（117页至118页）

同分母分式加减法则是：

2．计算

（1）

（

3）

（

5）

x2yxyx4ym5n6nm

（

6）

n9m9mn9mnxyxyx4yaam2nn2n

（

4）

abbanmmnnm3aa152x1

（

2）

5ax11x

3.化简求值：

(2+.

4.已知

（三）自学检测：

2xyy2xyM1.已知22=22+,则M=____________. xyxyxy222.若（3－a）与|b－1|互为相反数，则的值为____________.

abx2y23.化简的结果为____________. xyx2x24.计算－=____________. x2x2x29xx292x35.化简：÷（x+1－）

6.计算：2+2

x1x1x3xx6x91a1bba4，求的值. ababa11)÷(a－)其中a=2 2a1a11a

五课后反思：学生多加减法的计算准确性掌握较差

关于本教案的常见问题

Q：同分母分式的加减法教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同分母分式的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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