资料摘要
小数除法整理和复习教学目标: 1、巩固小数除法的计算方法,能正确地进行计算。2、进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。教学重点:小数除法的计算。教学难点:应用所学知识解决问题。教法、学法:梳理复习,应用巩固。教学用具:多媒体教学过程: 一、导入课题,激
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- 学校：西和县汉源镇永丰小学
整理和复习公开课教学设计模版
未知
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关键词：整理和复习公开课教学设计模版
正文
小数除法整理和复习
教学目标: 1、巩固小数除法的计算方法,能正确地进行计算。
2、进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。
3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
教学重点:小数除法的计算。
教学难点:应用所学知识解决问题。
教法、学法:梳理复习,应用巩固。
教学用具:多媒体
教学过程: 一、导入课题,激发兴趣。
师:这节课老师和同学们一起来完成一节整理和复习课,同学们有没有兴趣? 生:异口同声(有) 。
师:这节课我们来完成
小数除法整理和复习。
(板书课题) 二、
理清思路,梳理知识。
师:这个单元有哪些知识点?请同学们回忆一下,小组合作,把知识点整理出来。
生:讨论、交流、整理、汇报、补充。
三、
巩固算理。
1、
师:出示习题
5.07÷6=问学生“这道题你们是怎样解决的?说说自己的想法?”
并回答课件出示的问题。
生:独立完成,交流思考方法。
2、小数除以整数的计算方法: (1)按整数除法的方法去除,
(2)商的小数点要和被除数
的小数点对齐,
(3) 整数部分不够除,商
0,点上小数点,
（4)如果有余数
, 要添
0再除。
3、
师:多媒体出示习题
，问学生“这道题你们是怎样解决的?说说自己的想法? 生:独立完成,交流思考方法。
4、小数除以小数的计算方法:（多媒体出示题目让学生练习）
师:怎样写竖式? 生:把除数变成整数
, 被除数和除数同时扩大相同的倍数。
师:被除数位数不够,怎么办? 生:用
0补足。
注：(1) 用商不变定律, (2) 按整数除法的方法去除, 被除数位数不够
, 用
0补足, (3) 商的小数点要和被除数的小数点对齐, (4)整数部分不够除,商
0,点上小数
点, (5)如果有余数,要添
0再除。
5、商的变化规律。（多媒体出示题目让学生练习）
师:完成相关练习。
在()里填上
“>”
“=”“<”说说你的理由。
判断下列各数哪些是循环小数?哪些不是? 师:哪些是循环小数?哪些不是? 生:依次回答,并说理由。
6、循环小数。
师:完成相关练习。
生:依次回答,并说理由。
1.9898 ···用简便记法记作(
)循环节是(
) 。
四、课堂小结：
让同学们说一说今天的收获。
五、作业布置
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 21:07:00
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