Lesson 2教学目标

Unit 3 On Vacation (Story) 台城第三小学

李玉娜

学情分析：

学生在第一课时学习了Vocabulary板块和Target板块熟练掌握了四会词汇以及句子What are you going to do…？

I am going to...并根据不同人称变化的正确运用。本课时是Story, Practice2, Song activities板块本节课的目标是通过小故事的读写练习活动，让学生运用目标语言。通过阅读活动，使学生提高阅读技巧，更好地理解课文，同时也培养了学生综合运用本单元所学语言的能力。本节课首先通过对话形式，复习巩固目标语言；再通过故事阅读，培养学生获取故事信息的能力；最后通过用话题语言来完成话题任务，培养学生的初步写作能力。由此可见，两个课时的对话与词汇教学相辅相成，逐步深化。

教学要求：

1.

能够听懂、会说、会读、会演本课故事。进一步巩固上节课的重点句型

2. 通过拓展学习，培养学生合理利用个人时间，养成做事情要有计划性的良好行为习惯。

3. 能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌曲，并用所学知识进行改编。

4. 通过图片和教师的讲解能够知道中西方主要国家的节日。

教学重点：掌握四会单词

next,听懂、会说、会读、会演本课故事。

教学难点：运用所学语言完成读写练习。

教具学具准备：

CAI多媒体课件、大日历、Gogo\Jenny\Mom头饰、单词卡片、采访表、小贴纸等。

教学过程：

步骤

I. Warm up 学生活动/目的

教师活动/方法

学法

1.多媒体出示Song activities板块学生唱歌

通过轻快的音乐，复习上的歌曲，学生跟唱。

节课旧知，活

每日英语跃课堂气氛。

2. 值日生的每日话题。

的值日生根据实际话题交流

条件/手段

多媒体辅助

II. Presen- tation 1. 师生问候

T: How are you today? 2、师拿出一个本年的大日历

What’s the date today?

3、师翻开五一的日历，并做出惊讶表情说Next week is a vacation. I’m going to do taichi教授新词：

next与do taichi.

学生带着问4.It’s vacation next week.Look, 题有意识有Jenny and Gogo are talking about 目的地看视their vacation.Listen carefully,and then answer my questions.展示问题频。

并要求学生带着问题看story板块

的视频。

通过师生对话很自然地引出新单词与story。

学生根据实际回答It’s April…

学生学习新词，看视频

学生看视频

利用生活实际紧扣话题

任务型教学

通过再次观4、再次观看视频，指名回答问题

学生看视看再让学生频，回答回答，培养学问题

生的阅读理

解能力。

通过英语游戏，激发学生朗读英语的兴趣

1、师带读整个故事。

2、师利用变换大小拇指的趣味游戏让学生跟读。

3、分角色读

4、小组合作朗读

5、角色表演

1.学生跟读

2.学生在老师示大拇指时大声读，小拇指则不跟读。

小组比赛注意力是否集中竞赛中提高竞争意识

学生分小合作组合作完交流

成任务。

歌谣教学

Ⅲ. Practice 1、

通过理解的2、

基础上用Pair 3、

work激发学生学习兴趣

通过歌曲加4、

深印象

5、

展示P30课文的课件

小组进行采访活动。

汇报交流。

唱游What are you going to 学生跟音乐齐唱

do? 听音乐，Listen, sing and write 改编歌词

短文填写游点名任抽时间、地点、计划事情学生分组戏

各种卡，让学生组串起一篇

on 写时间、vacation 的小短文。

地点、计划做的事情

Ⅳ. Consolidation 帮助学生回顾本节课教学，同时进行跨文化教育，拓展学生的视野。

交际运用。

1、课件出示各个国家的标志性节假日，拓展学生的中外文化知识。

2、通过各国假期活动，让学生在海报上设计假期计划。

1、学生看视频，学知识。

2、小组合作业海报

通过游戏锻炼学生的写作能力

视频短片

Ⅴ.Home- work

Ⅵ. Bb design 1、把今天所学的故事读给家人明确作业巩固听。2、完成一起作业网作业。

要求。

练习

Unit 3 On Vacation

What are you going to …?

I’m going to…

next week, the Great Wall of China, do tai chi