Lesson 1教学设计实例

Unit3：Dates

一：教学内容：Unit3： Story ：A Birthday Party 二：学情分析

五年级的学生属于小学高年级学生，大概处在十一、二岁左右。这个阶段的学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。他们的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的，具有很大成分的具体形象性。这个年龄段学生的情感更为稳定，自我尊重，希望获得他人尊重的需要日益强烈，所以教师在授课中力求创设良好的英语环境，以灵活的新颖的教学形式，调动学生的积极性，帮助他们温故而知新。

三：教材分析

本课是粤人版小学英语五年级上册中Unit3 的第二课时Story,新单词有birthday、party、grandma、date.,主要句型是(1)What’s the date today ?(2)When’s your birthday? 本课主要从学生的生活实际出发,联系具体日期和学生所学的有关时间的单词,通过 dialogues(pair work)、readings(group work)、answer the question等多种活动,复习旧知,联系新知,丰富学生的词句,训练学生的说听能力,提高学生的语言运用能力。

四：教学目标

1、

知识与能力目标

（1）、学生能根据教材文本，提取关键词句，能运用句型When’s your birthday?来询问同学、朋友或者亲人的生日以及回答启问题。

（2）、能理解故事的内容，完成相应的练习，并学会找答案的方法。

（3）、能正确理解story 的内容，并能分小组表演story. 2、情感目标

（1）、家人的生日懂得如何表达情感

（2）、能在学习过程中体验运用英语进行交流带来的乐趣，提高英语学习的积极性

五：教学重点和难点

（1）、重点是让学生认读理解词汇，能复述故事的内容

（2）、难点是理解故事内容，能表达家人的生日时间。

六：学习策略

通过Group work 的学习方法方式，使大部分的学生学习得到帮助，提高学生的集体主义精神，以及合作意识。

六：教学过程

Step1:Warm-up Let’s chant:

（设计意图：通过歌曲，复习旧知的同时也能活跃课堂和激发学生学习英语的兴趣）

Step2. Review.(ask and answer)PPT快速闪出上节课学过的单词（日期），让学生进行问答。

（设计意图：复习上节课所学的知识，为后面的阅读与写作环节做准备）

Step3. Presentation 1.

创设情景。a.What do you do on your birthday party? I…

b. Where can we have a birthday party? (引导学生回答in the garden) c.出示图片：What’s in the birthday party?

S: many balloons, some presents, a birthday cake The first reading, Answer the question: Is it Gogo’s birthday party?

S: It’s not Gogo’s birthday party. But today is Gogo’s birthday, too. He goes to the birthday party. （设计意图：此话题是起到承上启下的作用，通过旧知和学生最熟悉的人物Gogo自然引出本课的主体，并让学生带着问题和悬念学习本课。）

2.

Listen to the story.(找疑难，小组合作) 3.

Lisren and try to answer the question. 1)

Watch the VCD （设计意图：通过生动的视频，更能吸引学生全面理解故事的内容。）

2)

Answer the question.

A. What’s the date today in the story?

B. When’s Jenny’s birthday?

C. When’s Tony’s birthday?

D. When’s Gogo’s birthday?

E. Do you know Grandma’s birthday?

（设计意图：出示问题，让学生带着问题进行阅读，训练学生“听说”的技能。）

4.

解决问题。

（设计意图：通过问答环节再次让学生熟悉对话阅读的内容。）

5.

Let ‘s read and act.

（设计意图：培养学生的朗读能力，，通过模仿表演活动，培养学生自主合作学习的能力）

6.

Retell the story. Today is_________.There is ______________in the______.There are many__________.There is___________and___________on the table.Children are_______and_______. They are very ___________.Gogo’s birthday is ______________.Jenny’s birthday is ______________.Tony’s birthday is _______________.We don’t know_____________birthday.

(设计意图：通过思维导图的方法，利用所学的词来复述故事内容) Step 4.Practice 1.

Write about you and your family! •

Hello, my name is _________. •

I’m ________ years old.

•

My birthday is _____________. •

My father’s birthday is __________. •

My mother’s birthday is _________.

•

I love my family. （设计意图：通过说，写的形式，提升学生的书面表达能力）

2.Show time Step 5.Summary(情感教育) We should remember our relatives and friends’ birthday and give best wishes to them. （设计意图：家人生日懂得如何表达对他们的爱）

Step 6.Homework . Make a survey: When’s your classmate’s birthday?

Please fill in the table. Name Date （设计意图：巩固所学的知识，懂得如何运用，提升学生的表达和书写能力）

板书设计

A Birthday Party

Date: March 4th

Where: In the garden What: cake 、balloons Who: Jenny Tony Gogo When: Aug.7th Oct. 20th today(March 4th )