27　镇定的女主人PPT配套教学设计内容

教学设计方案

学校：北二小学

学科：语文

年级：三年级

日期：2017.11.28 设计者：徐颖

修改者：

课题：26镇定的女主课时：一课时

人

教学目标：

1、在语言环境中学习本课6个生字“镇、姆、吩、咐、煞、惑”。理解“镇定、迷惑不解”的意思；积累表示说话和镇定的词语。

2、正确、流利地朗读课文。联系上下文，想像女主人对保姆说的话，再写下来。

3、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。

教学重点：

能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题的道理。

教学难点：

想像女主人对保姆说的话，再写下来。

【教材分析】

本课是继第四单元描写名人的成功之路后，又一描写聪明人如何摆脱困境的单元。课文写了一位女主人在请客时，一条眼镜蛇盘在她的脚下，女主人临危不惧、机智果断地让保姆用热牛奶把眼镜蛇引到阳台上的事。本单元要求学生在知识技能上初步掌握理解词语的方法，具备一定在文中理解词语的能力；在情感体验方面初步了解智慧的重要性，懂得遇事要沉着冷静，善于思考。

【学情分析】

进入三年，生字的学习主要是以自主识字为主，但是字词教学也不容忽视。有的词语要正音，理解词语可用的方法很多，查字典、找近义词、给反义词加否定词，联系上下文等方法都可以。和吩咐一样表示说的词语有很多，但是近义词不多，要提醒学生。在理解吩咐的基础上，引导学生联系课文第2、4节，合理想象女主人吩咐保姆的具体内容，并有条理地说出来，再通过朗读来加深理解，学习作者的写作方法。

课 堂 观 察 点

评价维度

学习兴趣

学习习惯

学业成果

教学环节

评价内容

朗读兴趣

预习习惯

表达能力

课堂观察点

正确、流利地朗读课文，体会女主人的镇定。

用不同方法理解“吩咐、镇定、迷惑不解”的意思。

想像女主人对保姆说的话。

教 学 过 程

师生活动

设计意图

一、揭示课1、板书：镇定

题，检查预（1）读准前鼻音。

习

（2）运用不同的方法理解意思。

2、今天要学习的课文，就为我们介绍了这样一位镇定的女主人。

补充课题：27、镇定的女主人

3、分节朗读课文。

（1）音：吩（ fēn ）咐 煞（ shà

）白

（2）找近义词理解词语

二、初读课1、介绍眼镜蛇：

文，了解内2、此时此刻，就是这样一条眼镜蛇，居然悄悄地爬上容

了女主人的脚背。遇到那么危急的情况，她是怎样想的？快速浏览课文，找到相关的小节。（第4、6节）

出示：一条眼镜蛇盘在女主人的脚上，她心想 ，因为 。

（1）不能动 （2）不能喊

三、想象说1、默读课文第1、2小节，从哪些细节中可以看出她话，体会品很镇定？

质

2、交流板书：有说有笑 吩咐保姆

3、说话训练：

女主人有说有笑是为了 ；吩咐保姆在阳台上放一碗热牛奶是为了 。

（1）交流板书：稳住客人 引开毒蛇

从课题入手，抓住关键词，通过查字典、找近反义词等方法理解其义，从而引导学生抓住文章重点。

通过创设情境，引生入境，拉近学生与文本的距离，为下面引导学生充分感知女主人的“镇定”做好铺垫。抓住重点小节，引导学生进一步走进文本。

课文第1、2小节将女主人在危急时刻，让保姆用热牛奶把眼镜蛇引到阳台上的整个过程进行了详尽的描述，女主人先是吩咐保姆，引开毒蛇，接着有说有笑，稳住客人，从而化解了一场危机，保护了自己和客人，但是并没有把女主人怎么吩咐保姆的话写明，说这就是文中的空白点，引导学生发（2）说话练习：

挥想象说话，就能体会当女主人发现眼镜蛇就盘在自己的脚上时，她马上把保女主人的镇定自若、机姆叫来，低声吩咐：智果敢。教师在评价的“ 时候要有针对性，在评 。”

保姆听了脸色煞白，就急忙跑出价中提示学生答题要去了。（指名说，

同桌互相说

）

点：1、稳定保姆2、说

明情况3、解决方法（抓住动词）。

四、总结全1、保姆依计行事，化险为夷。客人们听了事情的经过，文，感悟道都——生：很佩服女主人的镇定。

理

2、说话练习：

眼镜蛇被关在门外了，大家知道后都很佩服女主人的镇定，有的说 ，有的说 ，还有的说 。

3、总结：今天，我们学的这篇课文讲了危急时刻，女主人不慌不乱、镇定自若，最终化险为夷的故事，充分说明了这是一位——镇定的女主人。

附板书：

有说有笑 稳住客人

26 镇定的女主人

．．

吩咐保姆 引开毒蛇

紧急情况 不慌不乱

最终保姆依计行事，化险为夷。客人们听了事情的经过，都很佩服女主人的镇定。通过佩服女主人的语句，道理的感悟水到渠成。