15 * 为了五美元的礼物教案2

15 为了五美元的礼物

教学目标：

1.指导学生认识“币、攥、纫、揽”4个生字，读读记记“维持生计、攥着、缝纫、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、期盼、梦寐以求、日夜操劳”等词语。

2.按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

3.联系实际，与同学互相交流读了这篇课文后的感想。

4.有感情地朗读课文

重点：了解鲁本是怎么为母亲准备礼物的。

难点：按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲真挚的爱。

使用多媒体

教学过程

一、复习旧知，激趣引入

1、

同学们，“爱”是人类社会永恒的话题。爱，细致入微，无处不在。本单元的前四篇课文已经把我们带入了爱的世界，让我们感受到了一个个故事中饱含的片片真情，今天，让我们一起来品读一个12岁的男孩是如何孝敬母亲的。板书课题，齐读课题

2、教师：看到这个题目你会想些什么？估计会有：（

五美元的礼物是什么？礼物是送给谁的？为什么要送这个礼物？）那么，请你带着这些疑问，赶快阅读这篇课文吧

二、初读课文，整体感知。（出示幻灯片） 自学提示：1.自读课文，回答自己所提出的问题。

2.画出本课要求会认识的字，同学之间交流记字方法。

3.用查字典，找近义词或联系上下文等方法理解词语。

检查学生自学情况，出示生字词语。（出示幻灯片）

4.再读课文，并想一想：课文主要讲了一件什么事？（出示幻灯片）

5.课文以“礼物”为线索，脉络清晰，试着划分段落。

三、深入理解，探究新知

1．课文按照“预定礼物――秘密攒钱――实现心愿”的顺序叙写。其中，“鲁本为母亲准备礼物秘密攒钱”这一部分，作者用了一些表示时间的词语，使文章脉络清晰。请同学们读读文中表示时间的语句。（出示幻灯片）

2．教师：为了五美元的礼物，鲁本准备了多长时间？

3．教师：还有哪些语句写出了鲁本的辛苦与劳累，找出来读一读。

（平时上学，他捡、卖麻袋只能在放学后；暑假他也只能在做完家务之后去做这件事，因此说鲁本付出了很大的辛苦和劳累。）

４．指导有感情的朗读这些句子。

（1）学生从课文中画出表示时间的词语，并读相关语句（出示幻灯片）

①“那天，他找到了……”

②“每天放学……”

③“夏季来临……”

④“明媚的春天终于来了……”

⑤“当锯木厂厂房的影子被夕阳拉得老长的时候……

（（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。

（2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。

（3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记

他心中的那个秘密使命。

（4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。

（5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现了心中的美好愿望。）

5.学生集体交流，从表示时间的语句，可看出其间经过了大约一年时间。

6.同学们读课文后，找出相关语句，进行交流。

（平时上学，他捡、卖麻袋只能在放学后；暑假他也只能在做完家务之后去做这件事，因此说鲁本付出了很大的辛苦和劳累。）

7.学生读所找到的句子。

四、

简要复述，感悟情感

1、按时间顺序简要说说：鲁本是怎样为母亲准备礼物的？

2、课件出示课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。想想这是为什么？

（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日操劳的爸爸、妈妈。）

品评人物 （出示幻灯片）

鲁本是一个怎样的孩子。 母亲是一个怎样的人。

五、拓展交流

师：天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳,没有母亲的爱温暖；花朵,没有母亲的爱灿烂。“谁言寸草心，报得三春晖。”课文中的小鲁本用具体行动表达了自己对母亲的爱，我们又该如何以实际行动来报答父母的爱呢？如果此刻父母就在你们身边，你最想对他们说些什么？

课堂小结：当母亲收到了儿子为自己准备的礼物，心里非常感动，可是他什么也没有说，只是一把将儿子揽入自己的怀里。是的，儿子对母亲这份真挚的爱，怎么能不让她感动？鲁本对母亲真挚的爱也深深地打动了我们，让我们也像鲁本一样用自己的实际行动孝敬父母吧！

六、作业布置

1．读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。

2、互相交流，阅读自己搜集的有关母子真情的文章。

3、小练笔：我想对父母说

4、实践作业：回到家中，用行动报答父母的爱

板书设计 15为了五美元的礼物

预定------筹钱-----赠送礼物

（表现了他对母亲真挚的爱）