22 悉尼歌剧院优质课教案设计是什么类型的资料？

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22　悉尼歌剧院优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：22　悉尼歌剧院优质课教案设计

正文

悉尼歌剧院

浦东新区康桥小学岳琼

【教学目标】

1、在阅读中认识本课生字：悉、届、滨、标、志、瓣、雄、监、控、丹；理解“巧夺天工”的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。能根据课文内容填空，并理解人们称赞悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。

3、通过学习课文，知道悉尼歌剧院是这座城市的标志，它不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学。【教学重点、难点】

1、结合课文理解“巧夺天工”的意思，抓住关键语句体会悉尼歌剧院巧夺天工。

2、仿照课文描写悉尼歌剧院外形的写法，进行语言实践训练。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣，揭示课题

1、谈话引出词语：悉尼

2、板书：悉尼（指导“悉”字上半部分与“采”不一样）

3、补齐课题，齐读。

二、初读课文，整体感知

1、作者对这座歌剧院做了哪些介绍呢？

（出示自学要求，朗读课文）

2、读了课文你知道了什么？交流。

3、出示句子：：

2000年第27届奥运会是在美丽的滨海城市——澳大利亚的悉尼举办的。这座标志性建筑是一位38岁的丹麦建筑师设计的。剧院从1959年开始兴建，整整用了14年。1973年10月20日，悉尼歌剧院终于落成了。（指导读准生字、读通句子，理解词语“落成”）

三、研读课文重点，练习说话

1、为什么悉尼歌剧院会成为悉尼这座城市的标志呢？读读课文第三、四小节，找出文中能概括悉尼歌剧院特点的句子用直线划下来。

2、交流、出示：

悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。

师：课文的第三小节写了悉尼歌剧院的外观，第四小节写了它的内部。（板书：外观内部）这句话不仅概括了第三节的内容，又引出第四节的内容，这样的句子就是过渡句。

3、齐读句子。

4、研读课文第三小节，体会外形的写法。

（1）文中是怎样描写悉尼歌剧院独特、美丽的外形的？曲线划出有关句子。

（2）交流出示句子：

整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几页张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。

①

辨析：瓣、辩、辨、辫

②

指导朗读。

③

说话训练：看着板书说说悉尼歌剧院的外形。

5、师：悉尼歌剧院的外形是如此的美丽。除此之外——

出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处的雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直就是巧夺天工。（师引读）出示板书：三面临海、互相衬托巧夺天工

（1）理解词语：三面临海、巧夺天工

（2）师：为什么说悉尼歌剧院是“巧夺天工”？看着板书当一次小导游，介绍悉尼歌剧院的外观。

6、读课文第四节，体会悉尼歌剧院的内部结构科学，设备讲究。

7、总结课文，感情朗读

师：悉尼歌剧院让多少人叹为观止，又让多少人留连忘返，让我们再来领略一下它的风采。(配乐读课文第3、4节) 四、仿照课文，进行说话训练

出示图片：选择一幅图用先概况再具体的方法介绍建筑物的外形。

附板书：

22 悉尼歌剧院

（巧夺天工）

外形：像…又像……更像…… 结构科学

外观（独特、美丽）内部

资料摘要

22　悉尼歌剧院优质课教案设计