35　爬山虎的脚优质课教案内容｜教案在线预览

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34 爬山虎的脚（第二课时）【课时目标】1．学习生字“茎、柄、蜗、触、蛟”五个生字；在语言环境中理解“注意”、“巴”等词语意思。2．学习第3-5节，了解爬山虎的脚的特点；在老师指导下，了解爬山虎的脚与叶的关系。3．在阅读过程中，体会作者观察事物的细致，并感受爬山虎是一种生命力旺盛的植物。【教学过程】

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所属课文：35　爬山虎的脚

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2018-03-28 00:19:00

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学校：上海市静安区闸北实验小学

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正文

34 爬山虎的脚

（第二课时）

【课时目标】

1．学习生字“茎、柄、蜗、触、蛟”五个生字；在语言环境中理解“注意”、“巴”等词语意思。

2．学习第3-5节，了解爬山虎的脚的特点；在老师指导下，了解爬山虎的脚与叶的关系。

3．在阅读过程中，体会作者观察事物的细致，并感受爬山虎是一种生命力旺盛的植物。

【教学过程】

一、复习前文，熟读反馈。

1．复习第一、二自然段内容。

2．齐读课文一、二自然段，复习巩固。

3．质疑课题。

二、学习第三自然段，了解爬山虎脚的特点，感受其奇特

1．（出示第三节）轻声读读课文第三自然段，找一找哪些句子具体介绍了爬山虎的脚。

2. 交流。

（1）学习生字“茎”和“柄”。

（2）出图理解茎和叶柄的位置。

3. 学习爬山虎的脚的样子

（1）理解这三句话分别是从哪些方面介绍了爬山虎的脚。

（2）读读这三句话，在作业单上试着画一画爬山虎的脚。

（3）出示图画，交流讨论，对照课文，并说出理由。讨

4．联系上下文理解“这”的含义。

5．学习“注意”一词，体会作者发现时的心情。

6．齐读第三自然段，读出惊喜。

三、学习第四自然段，了解爬山虎脚的攀爬过程，感受其力量

1．理解“这样”的含义。默读课文，找到相关的内容。

2．出示爬山虎爬墙的句子，齐读。

3．读句子，圈出句子中爬山虎脚的动作。

（1）理解“触”的意思。区别与“触角”的不同。

（2）复习旧知，理解“巴”的意思。知道文中指小圆片巴住墙。

（3）理解

“拉”的含义。

（4）做动作读句子，感受爬山虎爬的过程。

4．理解比喻句，感受爬山虎脚的力量。

四、学习第五自然段，再次感受爬山虎脚的牢固。

1．学习第五自然段。

理解：“萎”（枯）

2．男女生读第5节。

五、总结全文，语言实践

1．说话练习，理解中心。

（1）介绍一下爬山虎的脚。

说话训练：爬山虎的脚可有意思啦！ ________________

（2）理解课前问题，理解正是有了这些毫不起眼而又牢固的脚，才会有那满墙漂亮的叶子。

（3）联系前文，再次感受叶子的特点。

2．总结全文。

3．布置作业：完成作业单。

【板书】 34 爬山虎的脚

（1）地方满占

（2）叶鲜艳均匀好看

位置样子颜色

（3-5）

脚爬触巴拉

没触着触着墙

关于本教案的常见问题

Q：35　爬山虎的脚优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《35　爬山虎的脚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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