Lesson 9 In the Bedroom板书设计及意图

Lesson 9 In the bedroom

一、教学目标

1、知识目标：

（1）

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：bed, clean, listen （2）学生能认读、理解和运用基本的句型结构：

I play with... I listen to...

学生能理解并口头运用下列用语和句子：

I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. 2、能力目标：

让学生能够运用所学词组，清晰地表达出在晚上自己做得事情。

3、情感目标：

1）通过学习，让学生明白夜晚在家应做的事情，并能够用英语将表达出来。

2）培养学生热爱劳动的意识。

二、教学重、难点

（一）教学重点：

1、学生能掌握下列词汇：bed, clean, listen 2、学生能认读、理解和运用基本的句型结构。

I play with...

I listen to...

（二）教学难点：

能熟练用所学句型问答。

三、教学过程

Class opening and review 1.Greeting 2.Quick Review

【设计思路】把上两节课学习的句子复习巩固，也为后面的新授练习做铺垫。

New concept 1.Show

some pictures. Demonstrate the new words and phrases. bedroom , bed, teddy bear,

clean my bedroom

, make my bed,

play with my teddy bear,

listen to music

【设计思路】从较容易的单词入手学习新知。适时引入句型，为下一个环节打下基础。通过图片的演示，帮助学生更好理解,符合学生的身心发展水平，将新知具体形象化。

2..Let’s play a game：Act and

guess

【设计意图】：欢乐的游戏让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又巩固了新学的重点知识。

3. Pairs work What do you do in your bedroom?

I make my bed./I clean my bedroom./I play with my teddy bear. /I listen to music. 【设计思路】简单的对话，为学生提供了自主学习和相互交流的机会，

培养和锻炼学生的口语能力，巩固所学的功能句型。

4. Let’s play a game.

Stop! Go! —What do you do in your bedroom? —I ________ in the bedroom. 【设计意图】：

欢乐的游戏让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既巩固所学知识，活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。

5 Brain--storming(头脑风暴) 为学生提供广阔的拓展思维的空间，来抛砖引玉，不将学生的思维框在那里，让学生自由发挥“在家里做什么”实现语言的生活化。

6. Let’s chant.

Three little Teddy bears jumping on the bed 【设计意图】：说唱是孩子们喜闻乐见的活动，一味的朗读词组，难免有些单调，教师将重点知识放在说唱中，引导学生唱一唱。通过熟悉的旋律，欢快的节奏，轻松掌握了新知，大大激发了学生学习英语的兴趣。

Homework 1. Practice the dialogue with your partner. 2. Listen and sing the chant.

Class Closing