8 拥抱大树优秀教案

学科

语文

年级

四

姓名

课题：8、拥抱大树

教学目标：

1、自主学习本课生字新词，掌握“虐”的书写，并通过找近义词或联系课文内容理解“虐待、警醒、违反”的意思。

2、能正确流利地朗读课文。能在整体感知课文内容的基础上，借助板书的提示，简要复述事件内容。

3、重点研读课文第4、5节，能联系上下文内容体会特别方案的“特别”之处，懂得“树木是人的朋友，我们应该善待它、爱护它”的含义。

4、能用几句话表达自己读文后的感受。

教学重点、难点：

1、能正确流利地朗读课文。能在整体感知课文内容的基础上，借助板书的提示，简要复述事件内容。

2、重点研读课文第4、5节，能联系上下文内容体会特别方案的“特别”之处，懂得“树木是人的朋友，我们应该善待它、爱护它”的含义。

教学准备：课件

教学时间：1课时

教学过程：

第一课时

一、初步理解“拥抱”所表达的特殊情感

教学意图、教学实际效果

依据、预想效果

课伊始，1、借助图片，了解时人们用

“拥抱”这个动作表达的情用议论来提出感拥抱是人类特有的表达情感的方式，老师请大家欣赏几悬念。人与人拥幅照片，竞技场上运动员取得佳绩，他们用拥抱表达高兴、抱是强烈感情的表达方式，而兴奋的心情；航天英雄归来，人们热烈拥抱表示祝贺；当人与树拥抱，并人们深爱着对方时，他们用拥抱传达爱意；当久别的亲人且也是那么的热烈、真诚，又重逢时，他们激动得紧紧拥抱在一起……

是为什么呢？过渡：拥抱可以传达爱意，表示祝贺，表达高兴的心情。

富有吸引力的自然引发2、出示课题，今天我们所学课文也与拥抱有关，是齐读课开头，了学生的兴味。题——

“入境始于亲”，创设情境，3、反馈预习，了解拥抱所表达的特殊情感。

让学生从自己文中的主人公丹尼尔也要用拥抱来表达一种情感，但并不熟悉的生活感是高兴激动之情，究竟是怎样的情感呢？

受开始，有利于拉近与文本的（板书） 道歉

距离，产生“阅丹尼尔——————大树

读期待”。

拥抱

二、继续反馈预习，整体了解故事内容

过渡：丹尼尔用拥抱的方式表达对大树的愧疚，这是怎么

一回事呢？

1）这一幕的发生除了丹尼尔以外还牵涉到哪些人物？（绿

化管理局，爱护树木的绅士）（板书），这三者之间发生

了什么事呢？轻声地朗读课文，读准字音，读通课文。

2）老师先检查你们的预习：（出示）

处罚：读准多音字处的读音；指导“罚”的下半部分笔画

虐待：指导字形“虐”，下半部分开口向右，理解词义：

指残暴的对待

指责：用近义词理解词义：指出，责备

3）借助这五个词语简要地说说课文讲了一件什么事？（同

桌讨论）板书 绿化管理局

指责 处罚 道歉

爱护树木的绅士————丹尼尔—————大树

虐待 拥抱

师点拨：丹尼尔做了什么事被称作虐待，爱护树木的

绅士又是用什么方式指责丹尼尔的呢？

4）整体了解内容的基础上质疑

引读：为了贪图方便，丹尼尔用（铁链把自行车锁在大树

上）这样的举动被有识之士认为是（虐待树木），而当局

政府也认定这违反了（有关绿化和保护树木的法律）开出

处罚高达（1000美元）。丹尼尔醒悟到自己触犯了法律，

向绿化管理局承认了错误。绿化管理局提出了一个特别的

1、再读课文，整体感知内容

说说这个方案的与众不读到这里你有什么疑问吗？

同之处，提高了a.把自行车锁在大树上就算是虐待吗？

学生的思辨能b.为什么用铁链锁大树会违反法律并开出高额罚款？

力。在理解“特c.大树又听不懂人话，为什么绿化管理局不罚款而要制定别方案”这一环节时，采用“读以拥抱大树的方式向大树表示道歉？

小结：是啊！这样不可思议的做法的确是发生在纽约街头真读——议议——讲讲”的方实的事。大家疑问都集中在这个特别的处罚方案。

法，让学生感悟过渡；

下面我们就来深入的学习这个方案的特别之处。

其中的特别之三、深入研读第4节，联系上下文体会特别方案的特别之处。

处。帮助学生明确中心，增强爱1、借助词语提示复述方案

护树木和绿化、（1） 方案的内容包含着3层意思，你都读懂了吗？老师自觉保护生态请一位同学读，其余边听边思考（出示）简要地说出1、2、环境的意识。

3点来。引读这个特别的方案。

方案让丹尼尔以（拥抱的方式）对大树进行（公开道歉）。

（2）试着从下面三个方面向大家介绍这个特别的处罚方案。

（出示）免去处罚 公开道歉 经常浇水

2、你认为这个方案最特别的是什么，请说说你的理由？ 师点评（1）道歉的对象很特殊。

（2）道歉的方式与众不同。

（3）

丹尼尔一人受罚，却能让更多的人得到警醒，要自觉保护我们的生态环境，所以这个方案的作用也很特别。

(板书)教育 警醒

师：这就是这个方案的奇特之处。看来你们已经了解了绿化管理局的用意，他们制定这个特别的方案不仅——生：教育了丹尼尔，而且能使更多的人——生：得到了深刻的警醒

3、引读课文1、2、5节的内容体会丹尼尔真诚的悔改之心

1）引读：的确，这个处罚对丹尼尔而言在经济上没有受到损失，但却使他在思想上深受教育。他深深地懂得了——“大自然给人们……快乐、美好。”于是，他在接受记者采访时说——你们看丹尼尔真心诚意地向大树道歉： （出示）节1、2抓三句话,抓词语:喃喃自语；抓标点“……”想象说话。

四、总结明理，交流感受，布置作业

1．课文学到这里你对这座城市以及这座城市里的人们有了哪些了解？从这件事中你又受到哪些启发？ 小结：环境保护是文明社会的一个重要的标志，也反映了一个国家人们的文明素养。环保不是一个人的努力还要靠全社会去营造良好的氛围，提高每个人的公民意识，那么人与自然就能和谐相处。

2、课外作业：写一份倡议书

总结： 2010年我们将迎来世博会，届时会有许多的世界友人来到上海。作为上海小公民，我们来写一份倡议书，共同努力，保护环境，将世博的蓝图化为现实。

板书

绿化管理局

指责 处罚

教育 道歉 爱护树木的绅士————丹尼尔————大树

虐待 警醒 拥抱

人们

教后反思：