3、描述行走路线教学实录及点评

描述简单的行走路线教学设计

【教学内容】

教科书第52页的例3和“练一练”和练习九的第8、9、10题。

【教学目标】

1、能根据平面图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。

2、能够描述不同的行走路线。

3、在学习过程中进一步增强观察能力、识图能力和语言表达能力，发展空间观念。

【教学重点】

能根据平面图说出行走的方向和经过的地方。

【教学难点】

描述不同的行走路线。

【教学过程】

一、复习引入

1.谈话：

我们已经学会用方向和距离描述物体的位置以及根据物体所在的方向和距离在平面图上确定物体的位置。今天,我们将继续学***面图用方向和距离描述简单的行走路线。

2.认定目标

（1）．能根据平面图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。

（2）．能够描述不同的行走路线。

（3）．在学习过程中进一步增强观察能力、识图能力和语言表达能力，发展空间观念。

3.复习铺垫

（1）.下图是南山旅游景区的平面图。以林峰塔为观测点，请你填一填方向。

2.观察下面的平面图，说说你想怎样从B走到C？

二、探究新知

1.出示例3的场景图。

2.提问: ①

图中有那些场所? 预设学生可能这样回答：李伟家附近有超市、街心花园、医院、敬老院……

②那么你能说说李伟从家到大港小学行走的路线吗？ ③学生交流。

④汇报预设：

生1：先向东走到超市，左拐经过展览馆走到书店，再右拐走到学校。

生2：先向东走到超市，再向北走到书店，再向东走到大港小学。

生3：先向东走到超市，再向东北方向走到医院，再向北走到大港小学。

生4：先向东走到超市，再向北偏东方向走到医院，再向北走到大港小学。

⑤集体评价。

⑥归纳小结。

描述路线的时候，有出发地，经过地，目的地。

2.教学“练一练”

先提醒学生认真看图,弄清楚医院在学校的哪个方向，超市在医院的哪个方向，李伟家在超市的哪个方向，然后让学生在小组里说一说,并组织全班交流。要使学生在交流中

进一步掌握描述行走路线的基本方法。

三、巩固练习

1.

说说小军放学后从学校回家的路线。

2.做练习九的第8题

先让学生同桌互说，再组织全班交流。

3.做练习九第9题

上图是某地5路公共汽车的行驶路线图，请你填一填。

（1）5路公共汽车从火车站出发，向（ ）行（ ）千米到达新华书店，再向北偏（ ）行（ ）千米到达公园。

（2）由公园向（ ）行（ ）千米

到达中心广场，再向（ ）偏（ ）方向行（ ）千米到达医院，最后向（ ）偏（ ）方向行（ ）千米到达体育馆。

（3）说说5路公共汽车从体育馆开往火车站的行驶路线。

先让学生看题，自己描述路线。

4.做典题练习题

下图是某市旅游1号车行驶的路线图。请根据路线填空。

（1）旅游1号车从起点站出发，向（ ）行（ ）千米，到达（

），再向（ ）偏（ ）（ ）方向行（ ）千米到达抗战纪念碑。

（2）从绿博园向（ ）偏（ ）（ ）的方向行（ ）千米到达（ ），再向（ ）偏（ ）（ ）ooo方向行（ ）千米到达（ ），最后向（ ）偏（ ）（

）的方向行（

）千米到达终点站。

5.学以致用

说说你进了大门到各个动物的家应怎样走？

ｏ

四、全课小结

今天我们学习了什么知识?

五、课外作业 练习九的第10题

你家在学校的什么方向？从你家上学，途中要经过哪些有明显标志的地方？和同学说说你上学路线。