Lesson 1精品学案

Unit 6 Outdoor fun 第二课时教学设计

教学内容与目标：

1、熟练掌握本课所学单词，并灵活运用所学句式。

需要掌握的单词：fork; spoon; knife; tent; bowl; chopsticks; plate; glass; cup 需要掌握的句子：Do you have….? Yes, I do/No, I don’t. Does he/she have…? Yes, he does/No, he doesn’t. 2、能够在合适场合进行简单的英语对话。

教学重点与难点：

1、教学重点是牢记所学单词和句子。

2、教学难点是熟练掌握所学句式并能灵活运用。

教学准备：卡片、多媒体等。

教学设计：

Step 1 热身与复习（Warm up and preview）

1.学生自由讨论：你喜欢什么户外活动

2.唱英文歌，let’s chant Step 2 展示新课（Presentation）

1.引入新单词

T: 同学们每天都用什么吃饭？（展示勺子，叉子，筷子等）

S: I have dinner with…（上台选择）

T: Do you know what is this? S: It’s …

T: Yes, it’s…（spoon; chopsticks; bowl…）

（课件出示单词，老师带领学生朗读，并指导单数改写复数）

2.引入I have… I don’t have…

句式

T: This is a spoon, I have a spoon. S: You have a spoon. T: This is a cup, I don’t have a cup. S: You don’t have a cup. （老师带领学生反复朗读句子，加深记忆。）

3.引入Do you have… Yes, I do. No, I don’t T: I have a spoon. Do you know how to ask me? S: Do you have a spoon? T: Yes, You should say, “Do you have a spoon?”

（课件出示句子并带领学生朗读）Now let’s take a practice. （学生自由讨论）

4.引入Does he have… Yes, he does. No, he doesn’t （老师请上一位学生）

T: Now, he has a spoon, Do I have a spoon? S: No, you don’t. T: Does he have a spoon?

（引出Does he have…

句式）

S: Yes, he does.（No, he doesn’t）

（老师在黑板上写出句子，并带领学生朗读）

5.引入 Do we have… Yes, we do No, we don’t 老师带领学生小组自由讨论：我们有什么？

（5分钟讨论时间）

讨论结束，老师随机抽取一小组提问

T：请告诉大家你们有什么？

S：我们有……

老师板“我们有……”并教授学生用英文说成“We have…”

老师拿出一件物品，并提问：Do you have…? S: No, we don’t. T: We can also say: Do we have…? （课件出示句子，并带领学生朗读）

Step 3 练习（Practice）

1、Play a game. Look at my mouth, guess the words. 2、Look at the picture. Listen and say. T: Do I have spoon? S: …

T: Does have …?

S: ….

3、Play a guessing game.

活动设计：教师同几名学生一起演示如何在组内活动，教师解释活动要求和注意事项。

Step 4 小结（Summary）

理解本课所学单词和句子，并让学生自己总结所学内容。

Step 5 家庭作业（Homework）

1.抄写本课单词两遍。

2.读背单词。