Part A教学内容分析

Unit8 The New Year PartA 【设计理念】

《英语课程标准》指出：低年段学生在学英语起始阶段

“重在培养学生的兴趣和信心”，这就要求我们英语教师要将课堂的目标进行分解，不随意拔高对学生的要求。审视低年段的教学，不难发现，学生的兴趣会在一次次强压记单词人过程中减弱。因此，本节课把培养学生对英语的兴趣作为目标，把学会与人物对话作为教学重难点。

【教学目标】

教学目标：

语言知识目标：

1. 复习巩固26个字母。

2. 学习单词：sing, dance，初步运用 party, have a party, idea等单词。 3. 学习句子： The New Year is coming. Let’ｓ…．

4. 学唱歌曲：Happy New Year. 5. 功能：发出邀请。

语言技能目标：

1. 能认读本课的单词：sing, dance, party, have a party, idea并能看图识词。

2. 能使用Let’s....句型来邀请他人一起做事情，并会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。

情感态度目标：

学会与他人商量要做的事情，培养良好的沟通习惯。

文化意识目标：

让学生了解元旦与传统中国春节的区别。

教具准备：

1. 26个字母卡片。

2. 单词、词组卡片：sing, dance, party, have a party 3. 一本日历，交通灯道具

4. 录音机或教学光盘 教学过程

Step 1 Warming up 1. 师生问候。

2. 听唱歌曲。

［设计意图：通过歌曲复习26个字母的认读，同时让学生快速进入英语课堂的学习状态。接着打乱字母顺序让学生用字母歌的曲调来唱，可以让学生在熟悉的曲调下复习和认读所学的字母，即有趣又有挑战性。创设快乐的英语课堂氛围。］

Step 2 Revision 1. 复习26个字母。

(1) 听唱歌曲：I can say my ABC. (2) 卡片复习：出示字母卡片让学生认读，并说出相应的首字母单词。

(3) 游戏复习字母：出示字母卡片，教师做手势让学生快速说出前后的相邻字母。

２. 复习Let’s….的句型。 教师出示交通灯的道具说: Look. I have two lights. 出示红灯并说：The light is…(引导学生说red). Let’s…（引导学生说stop）. 全班学生一起说：The light is red. Let’s stop. 教师再出示绿灯，同样方法引导学生说出：The light is green. Let’s go. 3. 教师出示韵律诗：The light is red. Let’s stop，stop，stop. The light is green. Let’s go，go，go. 全班学生起立，一边跟老师按节奏说，一边做动作。

4. 揭示课题：教师出示日历或播放新年的录像，由 The New Year is coming. 引出课题，板书并领读课题 Unit 8 Happy New Year Part A。

［设计意图：与学生自由交谈，引出有关颜色的问句。复习Let’s ….的已知句型，复习学生的语言旧知，提高学生的口语表达能力，为课文的学习做铺垫。］

Step3 Presentation （一）教授句型

1. 教学句子 The New Year is coming. 教师出示日历，由日历上的1月1日教学 New Year, The New Year is coming. 教师板书句子 The New Year is coming. 并告诉学生节日名称的第一个字母必须大写。讲解在中国新年与春节两个节日的区别，人们是如何欢度这两个节日的。

2. 教学Let’s have a party. (1) 教师说：The New Year is coming. What will the children do? 请学生翻开课本第57页，教师播放课文录音，学生看书，理解课文中的情景。

(2) 教师出示生日晚会或新年晚会的图片，引出 party, have a party, Let’s have a party.的教学，同时拓展 have a birthday party, have a New Year party的表达。板书：Let’s have a party. 3. 教学Let’s sing. Let’s dance. (1) 教师说：Wang Tao and his classmates will have a New Year party. What will they do? (2) 出示图片sing, 教师领读，学生模仿跟读。出示卡片sing，强调ing的发音，教师板书sing。

(3) 请几位学生上台唱歌，引出Let’s sing的教学。

(4) 同样方法教学dance，Let’s dance. 4. 巩固练习

(1) 出示单词和词组卡片，巩固复习sing，dance，party，have a party (2) 游戏：看图片、说句子并表演。

游戏规则：两位同学到前面背对图片或屏幕站好，教师出示春晚的图片或点击ppt给其它同学看，大家一起说句子：Let’s sing. Let’s dance.等，看这两个同学谁表演得又快又好。

(3) 教师将单词和句子一起编成韵律诗，全班学生与教师一起边说边动作，如：

Sing，sing，Let’s sing. Dance，dance，Let’s dance. (二) 课文教学

1. 翻开课本第57页，教师播放课文录音（或教学光盘），学生边听边看，引出Good idea 的句子。

教学并板书Good idea. 然后教师与学生，学生与学生进行对话训练，如：

A：Let’s have a party. B：Good idea. C：Let’s dance. D：Good idea. E：Let’s go. F：Good idea. 2. 播放课文录音二到三次，采用不同形式模仿跟读。

3. 创设情景，分角色表演内容。

Step 4 Extension 1. 完成课本第58页的Make a card。

教师出示一张自己制作的新年贺卡说：Look！This is a New Year card. Now let’s make a card. 教师指导学生一起制作简单的新年贺卡，边做边说：Let’s make a card. Let’s cut the paper. Let’s draw an animal or some flowers. Let’s write some words on the fan. 等。

［设计意图：通过制作简易的新年贺卡，教师说：Let’s make a New Year card. 巩固Let’s …的句型。学生在做贺卡时体验新年快来了的喜悦。边做贺卡老师可以用Let’s 的句型来讲解做的过程，拓展学生听的语量能力。］

2. 学唱歌曲：Happy New Year. 3. 情景表演：

播放春晚的舞蹈和歌曲节目，引导学生两组一起说“Let’s sing. Let’s dance.”

另外两组学生拍手回答：“Good idea.”然后一起唱歌，跳舞。

[设计意图：听学新年快乐歌，学生可以尝试边跟唱边跳舞。呈现新年的图片或让学生看春晚的录像让学生应用本课的语言给同学提出建议。] Step 5 Homework 1. 听课文录音并模仿。 2. 完成《活动手册》中本课的练习。

3. 听录音学唱歌曲：Happy New Year. 4. 制作一张新年贺卡送给老师，也可以送给父母或好朋友。表达准备过新年时愉快的心情和感谢的心情。

［设计意图：加进做贺卡送给他人的弹性作业，让学生享受准备过新年的愉快时也不忘感谢和祝福父母、老师、朋友等。］