第四节 长江三角洲区域的内外联系ppt课件课堂实录

八年级地理下学期

实际 实干 实效 为学生的美好人生奠基

第 课时

第七章 认识区域：联系与差异

周次

时间

第四节

课题

长江三角洲区域的内外联系

知识与能力

1.让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。

2.知道长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件。

3.知道长江三角洲区域内外联系的优势与主要方式，理解河流在区域发展中的作用。

4.了解长江三角洲区域的核心—上海的经济发展特色，理解上海对长江三角洲教学

目标

区域的经济发展的辐射带动作用。

5.了解长江三角洲区域的两翼的经济发展状况，知道长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系，感悟区际联系对区域经济发展的意义。

过程与方法

通过阅读长江三角洲地形图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

情感态度与价值观

通过本节内容学习，使学生初步树立区域内环境保护和可持续发展的观念，增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点：知道长江三角洲区域内外联系的优势与主要方式，理解河流在区域重点

发展中的作用。

难点

教学

方法

步骤

导入

教学难点：了解长江三角洲区域的两翼的经济发展状况，知道长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系，感悟区际联系对区域经济发展的意义。

读图、分析、讨论、比较法

教

学

过

程

我们经常听到“珠江三角洲”、“长江三角洲”、“黄河三角

洲”，它们是我国三大著名的三角洲。

个性补充

课型

新授

用时

年 月 日

主备者

姬文武

执教

1 你的精心就是学生的信心

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实际 实干 实效 为学生的美好人生奠基

一、长江三角洲区域概况

课堂活动：引导学生读“长江三角洲地形分布”、“长江三角洲区域交通分布”图和“长江三角洲的范围”、“上海港”材料，完成下列学习任务：

1.指图说出长江三角洲的大致范围和位置特点。（教师强调“长江三角洲”与“长江三角洲区域”是两个不同的概念）

2.在图中找出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”等城市，说一说这些城市之间有哪些重要交通运输方式。

3.想一想长江三角洲区域经济发展有哪些优越条件，请把它们梳理出来。（引导学生从自然和人文两个方面思考，渗透知识整理方法）

4.运用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件。（引导学生完成教材p.58“活动”3）

新

授

通过上述分析，归纳出长江三角洲区域社会和简洁发展的特色。（人口和城镇密集；农业和工商业发达；简洁基础浓厚，综合实力强盛；内外联系便利，简洁开放性强）

二、长江三角洲区域的核心

课堂活动：你知道上海吗？你去过上海吗？你对上海第一印象是什么？或者说一听到“上海”两字，你的第一反应是什么？引导学生阅读教材P.59正文，思考下列问题：

1.上海的城市性质是什么？具有怎样的国内与国际地位？（综合性大都市，中国高水平的工业基地、经济中心、文化中心，国际区域性经济、金融、贸易、航运中心）

2.上海的经济发展有哪些明显的特征？（①工业高度发达：拥有庞大的现代工业体系，高新技术、先进制造业在全国占据重要地位；②对外依赖性高：原材料大部分依赖调入或进口，产品大多远销国外；③现代服务业发达，第三产业比重高）

3.浦东的开发对上海的发展起到了哪些积极地作用？（促进了上海的繁荣，提升了上海的国际地位，成为国际区域性经济、金融、贸易、航运中心等）

4.引导学生完成教材P.60“活动”，感悟上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用。

三、长江三角洲区域的两翼

我们了解了长江三角洲区域的核心------上海的经济发展特你的精心就是学生的信心

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征及其对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用，那么长江三角洲区域的两翼的发展情况怎样呢？它们对上海的发展又起着怎样的作用？引导学生完成教材P.63“活动。

区域名称

中心城市

主要城市

区域经济现与上海的关状

长江三角

洲的北翼

洲的南翼

系

长江三角

长江三角洲区域优越的地理位置，得天独厚的地理条件为其发小结

展提供了基础，使本区成为我国近代工业的摇篮。上海是是长江三角洲区域的核心，对长江流域乃至全国的发展，具有重要的辐射带动作用。长江三角洲区域的两翼与上海逐步形成了资源共享、功能互补的区域发展新格局。

作业布置

板书

设计

教

后

反

思

完成填充图册P. 内容

你的精心就是学生的信心

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