第九章 建设永续发展的美丽中国获奖说课稿

第九章

建设永续发展的美丽中国

【教学目标】

1.运用资料,说出我国的基本国情,归纳我国的区域特色。

2.运用资料,了解我国社会经济建设的成就,以及我国与世界的联系。

3.运用资料,联系现状,理解我国走可持续发展道路的必要性。

【过程与方法】

1.通过探究活动理解我国的区域特色。

2.了解中国对外开放的基本格局及可持续发展思想。

【情感、态度与价值观】

知道中国经济建设的成就与世界的密切联系,增强热爱祖国的情感。

【教学重难点】

重点: 1.我国的基本国情。

2.我国走可持续发展道路的必要性。

难点:我国的区域特色。

【教学方法】

讲授法、合作探究法、自主学习法

【课时设计】

第1课时

【教学用具】

多媒体，中国地形区版图

【教学过程】

导入：(多媒体)播放美丽中国图片，导入并板书课题。

出示学案,学生自学,教师巡回指导。

一、基本国情

1.自然环境复杂多样

(1)从地形上看,山地、丘陵、平原、盆地、高原兼而有之,赋予土地利用和农业生产以

多样化

的色彩。

(2)中国拥有世界上最典型的

季风

气候,从北到南由寒变暖,从东到西由湿变干,北方与南方、沿海与内地的地理环境状况明显不同。

2.人口众多:中国总人口约占世界总人口的

1/5 。

3.自然资源:中国自然资源丰富,一部分自然资源的总量位居世界前列,但由于人口基数大,人均自然资源占有量比较

少 。

4.经济:中国是世界上最大的

发展中

国家,在国际上具有举足轻重的地位。

二、区域特色

1.思考问题：

（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个沿海开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征。

（2）想一想，中国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？

（3）说一说，中国沿海地区的经济地位。 参考：沿海地区: 京津冀

、长江三角洲、珠江三角洲成为中国经济的核心地域,并对广大内地产生越来越大的拉动作用。经济特区中,

位于福建省的是①

厦门

,位于广东省的有②

汕头

、③

深圳

、④

珠海

,位于海南省的是⑤

海南岛

。

2.讨论：

（1）找出中国沿边主要边境口岸，说一说，它们对当地发展经济有何积极意义？

（2）想一想，中国沿边地区发展经济有何突出优势？

（3）举例说明，中国沿边地区应如何发展经济？

参考：沿边地区:国家相继开放了一系列陆地边境口岸,与邻国开展广泛的

边界贸易

。云南的

旅游

业成为该省重要的支柱产业。

讨论：

（1）找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议，它们地理位置的共同点是什么？并具备哪些发展优势？

（2）找出郑州、西安、太原、呼和浩特、银川、兰州等城市，说出它们地理位置的共同点是什么？想一想，这些城市所在地区具备哪些发展优势？

参考：黄河流域和长江流域:新亚欧大陆桥的开通,众多铁路和高速公路的建设,改善了黄河流域的对外交通联系。以A 上海

为核心的长江三角洲区域,以B 武汉

为核心的长江中游产业带,以C 重庆

为核心的长江上游产业带,加上长江黄金水道和诸多港口的建设,正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。

三、中国与世界

中国社会经济建设取得了举世瞩目的成就,综合国力不断增强。2001年,中国正式加入

世界贸易

组织。2008年,中国在北京成功举办了第二十九届夏季

奥林匹克

运动会。2010年,中国在上海成功举办了第四十一届世界

博览会

。

四、走可持续发展的道路

1.生态环境的破坏: 水土流失

,生态破坏,环境污染,自然灾害加剧等都给我们敲响了警钟。

2.措施:国家提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略,着力推进

绿色

发展、

循环

发展和

低碳

发展,从源头上逆转生态环境恶化的趋势。

【相关拓展】可持续发展就是建立在社会、经济、人口、资源、环境相互协调和共同发展的基础上的一种发展, 其宗旨是既能相对满足当代人的需求,又不能对后代人的发展构成危害。

探究点

我国的区域特色

1.分析我国区域差异明显的原因。

答案:面积广大,东西跨经度广,南北跨纬度广,地形复杂多样,有多种多样的温度带和干湿区,所以区域差异显著。

2.我国沿海、沿边、沿江各有什么优势? 答案:沿海—海岸线漫长,有众多良港和岛屿,便于国际联系;沿边—有壮美山河、丰富资源,便于开展边境贸易;沿江—便利充足的水源,水运加强了东西联系。

3.深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛5个经济特区,在地域分布上有什么特征? 答案:都沿海分布。

4.2010年国务院批准设立喀什经济特区。其独特优势是什么? 答案:陆上邻国和通商口岸较多,利于发展边境贸易。

【课堂小结】

本节主要学习了我国的基本国情、区域特色、中国与世界、走可持续发展的道路四部分内容。重点是基本国情、区域特色及可持续发展之路。改革开放以来,中国打开国门,沿海地区率先得以开发,众多经济特区和沿海开放城市相继崛起,京津冀、长江三角洲、珠江三角洲成为中国经济的核心地域,并对广大内地产生越来越大的拉动作用。国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略,着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展,从源头上逆转生态环境恶化的趋势,为人们创造良好的生产生活环境,为创建美丽中国共同努力,为全球生态安全做出贡献。

【板书设计】

【教学反思】

1、按照预期设想知识目标基本完成，重、难点得到落实和突破。课堂气氛活跃。并且随着教学内容的层层深入，学生的情感也达到了对学生情感态度和价值观的培养，探究问题能力以及合作学习能力的培养。。 2、培养学生读图能力这一地理教学的重点也得到了较好的锻炼。课堂上呈现大量的中国地图，既回顾了旧知识又提升了学生读图用图能力。让学生能在图上动起来，读图、分析地图的能力的培养贯穿整堂课。

3、在一些开放式的讨论式的教学活动中，学生的思维异常活跃，甚至出现没有预设到的情况，这给教师驾驭课堂教学增加了一定难度。这就要求教师平时一定要加强知识的积累，同时提高自己的应变能力，充分发挥教育机智，把课堂上出现的问题升华为学生进步的阶梯，不断适应新课程改革。