第三课　皇权膨胀与近代前夜的危机优秀教案

课题：《近代前夜中国封建社会的危机》

课型：常规课

章节：第五单元第三课

（一）教学目标：

1.知识与技能目标：了解清朝时期的经济政策、对外政策以及产生的影响。从生产水平、政治体制、思想文化等方面了解清末中国和西方主要资本主义国家的差距，认识近代前夜的中国因落后于时代潮流而面临的民族危机。

2.过程与方法：通过阅读文本材料，掌握分析某一制度（政策）所产生的影响的能力。引导学生通过分组合作、归纳、比较等思维过程，培养学生的综合能力。

3．情感态度与价值观目标：通过对比中西方的不同对外政策感受“闭关”对于一个国家而言具有的不利影响，树立“改革开放”、“落后就要挨打”等意识。

教学重难点：闭关政策及其对中国社会产生的影响、清朝时的社会矛盾

（二）新课导入

按照提示写出一句合适的古诗和一个成语以描述当时的社会背景。（夕阳西下图、马戛尔尼访华时乾隆皇帝的态度）

古诗：夕阳无限好，只是近黄昏。

成语：夜郎自大

（三）新课教学

1、经济政策：重农抑商

【师】：书本23页第一段着重介绍了清朝时期的经济模式，虽有“工商皆本”的思想提出，但统治者仍旧沿用“重农抑商”的政策，组织活动一，请大家结合下面的材料，以小组为单位，回答以下两个问题。

展示材料。

【生】：讨论，推选代表回答，并进行补充。

（1）组1:造成民风奢华；从事农业人数减少；官府难控制流动人口。

组2：破坏自然经济，冲击清政府的领导地位。

……

（2）组3:不利于商品经济的自由发展；仍保留了大量劳动力从事农业生产。

组4:导致大量的资金流入土地，加剧了土地兼并现象。

……

【师】：总结。

（1）统治者的担忧：工商业发展容易滋生奢华风气；工商业不生产粮食，

却与农业争劳动力；造成人员流动，很难控制管理。

（2）后果：控制工商业规模，阻碍了商品经济的进一步发展；强化了自然经济，导致大量资金投向土地，加剧土地兼并。（国内影响）

拉大了中西差距。（国际影响）

【师】：继续展示中国古代“男耕女织彩砖”图和西方国家工业化生产的图示深化学生的认识，进一步展现中西方的差距。（一个以手工生产为主，一个机器化大生产）

【生】：根据中西方的对比阐述自己感受。

【设计意图】：通过结合书本内容与材料的方式，培养学生的分析能力与小组合作能力，一组回答，另外几组补充，培养学生完善信息的能力。从中西的对比中感知近代中国落后的“经济原因”。

2、对外政策：闭关锁国

【师】：展示一把枷锁锁住整个清朝时期中国疆域的图形，形象表述“闭关锁国”。

【师】：提醒学生注意两个点：海禁政策和闭关锁国是不同的概念，海禁主要针对国人，不让国人出海经商；闭关是限制对外贸易，主要是限制外商来华贸易。要注意限制并不等同于绝对的禁止。

进行名词解释：闭关锁国（指出其是一项国家政策），包含经济、文化、科技等多方面。

【师】：组织活动二，读材料，分析统治者为什么要采用“闭关锁国”的政策。以个人为单位，尝试着回答。

【生】生1:天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。

生2:抵御倭寇和西方殖民者的侵扰，断绝东南沿海对郑成功提供物资。

生3:与“天朝体例不合”。

……

【师】：有没有哪位同学能够总结一下？

【生】从三个层面。1、直接原因：防范外夷侵犯和沿海居民聚集力量抗清。

2、主要原因：统治者的盲目自大。

3、根本原因：中国仍保留了自给自足的自然经济模式。

【师】：这位同学的回答很好。在这里老师想做适当的修改，将统治者的盲目自大改为先前我们所提及的“夜郎自大”，将保留改为仍处于，并长期处于，这样描述会更恰当。

【师】：接下来我们一起看一下“闭关”政策的具体实施。共分为三个部分。

第一部分：前期（清初40年），是实行严厉的海禁政策。

第二部分：台湾归顺清廷后，开放四口通商，但有严格的限制。

第三部分：英商宁波贸易后，只留下了广州一处作为通商口，便是广州十三行的由来。

补充知识：英商到达宁波进行贸易，而宁波港虽设有关口，但主要为海防之用，并不多涉及对外贸易。对此，乾隆帝很头疼，下令增加宁波港口的关税，想借此将外商逼退回广州，却不曾想此举无用。届时，刚上任的闽浙总督上书乾隆：不如只留下一处作为通商口岸。此举深得乾隆之心意，于是便只留下广州作为口岸。

【师】：展示广州十三行外的来往船只图片以及商行内外商与买办之间的交流情况。

【生】：来往的船只众多，商行内也聚集了大量的人。

【师】；下面做些知识点的补充，以方便同学深入了解“十三行”。“十三行”是清廷指定的专营对外贸易的垄断机构，自1754年到鸦片战争前夕，进港船只不断增加，关税总额不断增多。被称作“天子南库”；乾隆仅留广州一处为口岸，是为维护东南海防；行商给清廷捐输大量银两。综合以上几种情况，统治者是支持十三行的发展还是持反对的态度？

【生】：支持！

【师】：清政府只开“广州一处”为通商口岸，不仅体现了“十三行”的地位，也贯彻了清政府的“闭关”政策。接下来，老师想让大家从资料1、2 中提炼一下，闭关锁国对当时的社会产生了哪些影响。注意要从一分为二的角度。

【生】生1:积极影响：在抵御西方殖民者侵略方面发挥了一定作用。

生2:消极影响：限制了对外贸易和航海事业的发展，导致国家的闭塞，中

国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历

史的发展进程。

【师】：老师想补充一点，消极的点还可以说不利于自然经济的解体。

【师】：大家看书本上图5-35，这幅图反映的是中国外部的环境。西方资本主义国家相继走上对外殖民扩张的道路，中国将自己加上一个枷锁，真的能够抵御西方列强的殖民侵略么？

【生】：不能，中国仍旧避免不了要被卷入殖民主义的大潮。

【师】：展示图片，1840年英国用坚船利炮打开了中国的大门。

【师】：接下来，请大家对比一下隋唐时期和明清时期的对外政策和影响，说说看你产生了怎样的感悟？

【生】：生1:坚持改革开放。

生2:积极对外交流。

……

【师】：开放则兴，闭关则衰。不仅仅描述了两个不同时期的对外政策，也将结果融入其中。

【设计意图】：结合书本材料，介绍了清朝的对外政策，并培养了学生的独立思考能力、表述能力。补充的课外知识点方便学生深入理解清政府为什么要实行对外闭关的政策。此外，将不同时期进行比较，更容易突出闭关政策对国家产生的危害。

三、社会危机的表现

【师】：第一部分：人口的迅速增长与田地的矛盾突出。展示了清代人口的变化，以及人均耕地的变化。土地总量在一定程度上是不会发生改变的，人口不断增加，使得人均耕地不断下降。另在清朝时期，土地兼并现象严重，更加突出了人地矛盾。第二部分：统治集团奢侈腐朽。大家一起看ppt上的两幅图，一幅是当时清朝官员的筵席，这一桌够普通民众吃上好久了。完全可以用“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”来概括。第二幅图展示的是乾隆下江南时的盛况，据统计，乾隆共六次下江南，这幅图仅是局部，就有如此多的随从，可见，当时的统治者的出行注重外在的仪式，浪费人力、无力。第三部分：各族人民起义不断。这里主要选取了白莲教、天理教作为展示。清朝中期，嘉庆年间，开始涌现出大大小小数十次

起义，虽然最终都被镇压，但是也动摇了统治阶级的根基。大家看完以上三个危机，有什么感受么？

【生】：清朝统治者还处在盲目乐观的状态，殊不知自己的统治已经面临很大的危机了。

【设计意图】：结合书本材料，按照次序向学生传递清朝所面临的危机。加上图片、数据的方式，使其更具有直观性。

四、近代前夜中西方对比

【师】：大家拿出导学单，根据你所掌握的知识，一起把表格里的内容填写一下。待会老师和大家一起来完善一下内容。

经济

西方

工业革命后，建立了资本主义经济制度

政治

资产阶级革命，建立了资本主义民主制度

外交

开辟新航路、进行对外殖民扩张

思想文化

历经文艺复兴、启蒙运动等，诞生近代科学，追求民主、科学

发展状态

蒸蒸日上

日薄西山

八股取士、大兴文字狱、文化专制

闭关锁国

中国

农业占经济主体，自给自足的生产方式

封建专制，皇权达到鼎盛

【设计意图】：培养学生概括、总结的能力。表格更清晰、直观。对比同时期中西方的差距，方便学生更深刻理解闭关锁国给国家带来的影响。

五、总结

【师】：展示一副对联：西方强工业民主开放创新蒸蒸日上

中国重农耕专制闭关守旧每况愈下

结论：中西易位

【师】：各位同学一起来交流下上课感想。

【生】：生1:要抓住机遇。

生2:要跟随世界发展潮流。

生3:落后就要挨打。

……

【设计意图】；以简短、通俗易懂的方式对明清时期的政策产生的影响进行总结。

六、课后作业布置

【师】：课后请大家完成作业。

【设计意图】：课后作业是对课堂教学的检验，可以反映出学生的掌握情况。并且可以根据课后作业，适当改进课堂的教学。