第3课　点、线、面优秀教案设计

人教版二年级下册第3课

《点、线、面》教学设计

教学目标：

了解点线面在美术设计、创作中的作用，掌握简单的点线面组合。

运用点线面知识进行风景写生练习。

培养学生的动手能力和创造力，感受创作的乐趣。

教学重点：

学习点线面的基础理论知识，利用生活中的场景进行点线面的写生练习。 教学难点：

理解点线面在美术创作的重要作用，创作出富有节奏感的作品。

教学准备：

写生工具。

教学课件，相关知识资料。

作业要求：

用点线面为元素创作一幅富有节奏感的风景写生画。

用毛线、碎纸片、火柴、纽扣、筷子、铅笔、橡皮、尺子、大小树叶、小石子、黄豆、绿豆、绳、彩带等等生活、学习材料进行点线面的排列。

一张片子,不管内容多么复杂或简单,它内在的构图要素还是点、线、面。

教学过程: 一. 导入

1. 通过下雨的动画效果介绍今天的三个朋友点、线、面来揭示课题。

2. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

3.点、线、面无处不在，我们的生活随处可见。下面的图片美不美？夸一夸它们！

二. 教授新课

1介绍点、线、面的知识。

引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。

设问:地球在宇宙中,显得怎样？

2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?

直观地了解点、线、面的知识。

2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。

知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？

培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

3.帮助学生明确课堂学习任务。

引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！

设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？

请把你的想象用画面的形式表现出来 根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习

气氛。

三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行创作，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。 2.各类废弃物品。

3.几何形的彩色卡纸。

以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.

四. 拓展

1.欣赏艺术家画笔下的点线面

营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。

五. 作业评价

引：这里的每一幅画都是各具特色，我们一起来欣赏。

说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。 作业展示板：我创作的由点、线、面组合变化的《 》

我运用了那些色彩培养学生的欣赏能力和评价的能力。