资料摘要
画秋天的树林教学设计 ——《留住秋天》活动三 长沙市砂子塘小学美写组 杨萍教学目标： １、通过对秋天美景的描绘，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。 ２、认识三原色和三间色，学会用红、橙、黄等颜色来描画秋天的
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留住秋天获奖说课稿
未知
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关键词：留住秋天获奖说课稿
正文
画秋天的树林
教学设计
——《留住秋天》活动三
长沙市砂子塘小学美写组 杨萍
教学目标：
１、通过对秋天美景的描绘，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。
２、认识三原色和三间色，学会用红、橙、黄等颜色来描画秋天的树林，培养学生的绘画表现能力和色彩掌控的能力。
３、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
教学重点：画一幅表现秋天树林的记忆画。
教学难点：两种原色的调和。
教学准备：油画棒。
教学过程：
一、赏秋林：
1、欣赏秋天树林的美景。
师：“这次去沈阳，提前欣赏到了北方秋天树林的美貌，带来和大家一起、
分享。请大家在看图的时候找找，图片中颜色最多的是什么？”
2、认识秋天树林的色彩特征。
学生回答，师作小结。
师：“在秋天里，四周变化最大的是植物。树叶由绿变黄，甚至转红，让人觉得温暖、兴奋。秋天的树林层林尽染、色彩斑斓，让我们一起来赏秋林、画秋林。
3、揭示课题：画秋天的树林。
二、忆秋林：
1、师生交流，回忆秋天的树林美景。
师：“你在秋天看到最美的树林是哪里？”学生回忆，交流。
2、欣赏长沙岳麓山的秋景及与岳麓山有关的作品。
师：“长沙最美的秋林，首选岳麓山。因唐代诗人杜牧的诗句
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”而名声大噪，毛主席也在《沁园春
长沙》一诗中写道：“看万山红遍，层林尽染”，让岳麓山的美景成为长沙的一张文化名片。到了深秋，满山的红叶引来无数的游人欣赏。
三、识间色：
1、师演示“橙”色的调和。
师：“这么多美好的景色让我忍不住想把他们画下来，可是杨老师只有红、黄、蓝三原色，你能帮助我得到更多的颜色吗？”
学生讨论，师小结，演示红+黄=橙。
2、学生尝试调和“绿”、“紫”。
师：“其他的组合是不是也会得到其他的颜色？”
3、认识三间色。
师示色相环，学生了解三原色、三间色在色相环的位置。
四、学画法：
1、寻找两幅画面中树干和树叶的不同。
师：“用这些丰富的颜色，两个小朋友各画了一幅秋林，请你找出他们画树干和树叶的不同方法？”
学生讨论，师小结。
2、学习树干的两种画法：勾线法、色块法。
3、学习树叶的两种画法：叶丛、叶片。
五、长个性：
1、分析两幅作品风格的不同。
师：“还有两个小朋友各画了秋林，一个是写实的画法，一个是简笔画的形式，你喜欢哪一个？为什么？”
学生讨论，师小结。写实的美，生动自然；简洁的美，简化、程式。
师：“其实每种画法都有自己的优势，我们只要不完全抄袭，有自己的想法，画出自己的个性，我们也能画得可爱、有趣。
2、欣赏各种个性的树。
欣赏《花格子大象艾玛》绘本中的各种可爱造型的树。
师：“接下来我们会看到很多可爱造型的树，我们来个比赛，看看谁在最短的时间内记住的造型最多？”
六、试创作：
1、作业要求：
2、欣赏优秀学生作品。
七、共赏评：
1、师生共评：“你觉得哪幅作品的色彩最美？哪幅作品的树的造型最美？”
八、拓展：
1、赏析国外画家画的秋天的图画。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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