各种走的动作方法多媒体教学设计及其点评

情境教学《各种方式的走》

单位：石家庄市新华区前杜北学校

授课教师：王聪

学***一

一、指导思想

1、本案例依据《课程标准》水平一学习目标，提出了本节课的学习目标，结合小学低年级体育教学重视学生情感和意志的特点，合理的确定本节课的教学内容。

2、采用“情境式教学法”，以学生熟悉的童话故事《小红帽》贯穿整节课，教学形式新颖，内容充实，趣味性强。通过他设情境；玩儿他们所熟知而又感兴趣的器材。使他们在全身心参与活动过程中，能够意识到正确身体姿势的重要性，从而培养他们保持正确身体姿势的意识。同时发展他们的体能，并体验参与运动时所带的乐趣，培养教学之中，达到教学整体效益的目标。

3、在教与学的关系上，以学生为主体，教师为主导。教师既是故事侧的参与者，又是故事的引导者。活动中，不仅培养学生的基本活动能力，同时开发学生智力、启发学生思维、发展学生个性，全面提高学生身心素质。

二、课的设计

走，是人与生俱来的一种本能，但在走的过程中，如何保持正确的身体姿势并养成习惯，对小学生来说则是很重要的。本课依据教材《各种方式的走》中易出现的错误设计了几个五一节。

1、“走的过程中头部不正或上身晃动”。教材中让“小红帽”的将背包顶在头上，以此来纠正走中这种不正确的身体姿势。

2、针对“低头含胸”这种错误走的姿势，则创设了情景“一条狭窄的小胡同”，两侧高高的墙壁，只能容一人紧身而过，学生通过动脑子，讨论，想出最好的主意，最后要求学生将背包夹在背后，这样既能看到前面窄窄的路，又能纠正学生“低头含胸”的错误动作。

3、“内、外八字脚”的纠正，则是在一条长长的“独木桥”上来完成。

通过三个小环节，使学生意识到正确身体姿势走的重要性，并有决心坚持下去，养成正确走的身体姿势，紧接着教材又设计了“受骗后森林玩耍”这一环节，让学生创造性的“玩儿”各种自己感兴趣的器材，并鼓励大胆尝试那些自己没有“玩儿”过的器械，在保持身正确体姿的同时，培养他们对各种器材的兴趣，使他们沉浸在故事角色中，尽情的玩儿、尽情的发挥、达到玩中学、学中玩儿的教学目标。培养学生用原有的知识经验进行创造性学习和合作意识。

具体方法：本节课为了诱发和培养学生的学习兴趣和热情，我设计了给外婆作糕点——出发上路——与狼受骗后大森林玩耍——惩治恶狼勇救外婆——欢庆胜利——回顾小结等环节，采取了以课为整体，以任务服务，形成一个科学有序的教学结构。另外，在教学中我注重自身的参与性，自始至终置身于学生之中，在感情上与学生融为一体，充分体现教师主导性，突出学生主体性，使整个教学过程充满高涨的情绪和愉快的气氛。

教材

教

学

目

标

教学内容

重难点

教学器材

教学过程

情

景

导

入

情景式教学《各种方式的走》

1、学生自觉自主地参与到活动中。

2、在自主的学习实践活动过程中培养学生的正确身体姿势。

3、通过学习，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

正确身体姿势的培养

走的正确姿势

篮球5个、毽子15个、跳绳15条、小垫子4块、大垫子4块、铁圈5个、录音机1台

时间

5′

教学内容

教师活动

学生活动

1、仔细、认真地观察。

2、积极、快乐的模仿，跟随

过程目标

认真听讲激发兴趣。

1、教学常规。

1、提出要求，确立目标。

2、创设情境。

2、教师示范。

情

景

展

开

15′

1′

15′

1′

一、出发上路

1、过小河。

（头顶背包走）

2、穿过小胡同。

（背后夹包走）

3、过独木桥。

4、羊肠小路

二、路遇大灰狼受骗。

三、受骗森林玩耍。

四、惩罚大灰狼，救出外婆。

作为引路者并参与其中

1。提醒学生正确走的身体姿势。

口诀：抬头挺胸向前看，两臂前后摆起来。

2。语言提醒创设情景困难。

3。头要正，身体不能晃。

4。抬头挺胸，记在心中。比一比，看谁最精神。

5。语言激励，口头表扬。

6。提醒学生注意脚要放正不能掉到“水”中

师扮大灰狼，激发学生玩儿的兴趣。

1。鼓励学生玩更多的东西，培养兴趣。

2。同学们可以互相模仿、交流，互换器材，看谁玩的花样最多，培养创新能力。

3。激发学生齐心协力惩罚大灰狼，培养合作意识。

1。齐读口诀，边读边走。知道正确身体姿势对身体的重要性。

2。看谁走的最棒，并有信心保持下去。

3。独立想象，小组合作，大胆尝试。

4。勇于克服困难，大胆展示。

5。体会不同走的身体姿势，认识到正确走的重要性。

6。体验成功的快乐。

1。积极参与。

2。巩固学过的知识。

3。积极创新。

4。据自己爱好练习并对其它活动感兴趣，乐于主动去参与。

5。教师参与。

1。体验成功快乐。

2。师生同唱，轻轻摇摆放松。

进入情境即随教师一起学

培养团结协作的精神

情

景

结

束

3′

1．

放松活动，歌曲《小示范，引导。

红帽》。

2。收回器材。

全身心放松

[附]本课教学流程图

做糕点

过小河

独木桥

穿过小胡同

森林玩耍

点评：

本节课利用一年级学生活泼、好动、模仿能力强的特点，引入情景教学法来调动学生学习的积极性与主动性。思路清晰，内容新颖，教学目标制定符合学生实际情况。课中教师用语言鼓励学生独立想象，大胆尝试各种方法，利用小组合作探究的学习等方法，达到了教学目标，真正使学生做到了“玩中学”、“学中乐”。

建议：

创设情境书写内容需再具体。