资料摘要
一、导入新课1.整体感知：教师出示“则、列、功、动”四字，请学生说一说这四个字是什么结构，它们的偏旁是什么。2.学生讨论，教师总结。出示课题。二、学习新知1.立刀旁与力字旁的写法（1）找一找规律：展示“立刀旁”与力字旁”，找特点。（2）看一看：教师示范立刀旁与力字旁的书写，边写边讲解两个偏旁的书写要
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- 2018-04-17 08:25:00
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第9课 立刀旁与力字旁教学目标设计
未知
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关键词：第9课 立刀旁与力字旁教学目标设计
正文
一、导入新课
1.
整体感知：教师出示“则、列、功、动”四字，请学生说一说这四个字是什么结构，它们的偏旁是什么。
2.
学生讨论，教师总结。出示课题。
二、学习新知
1.
立刀旁与力字旁的写法
（1）
找一找规律：展示“立刀旁”与力字旁”，找特点。
（2）
看一看：教师示范立刀旁与力字旁的书写，边写边讲解两个偏旁的书写要领：立刀旁先写竖，再写竖钩，竖较短，居竖钩左上部。力字旁先写横折钩，再写撇，撇较长，两个笔画都是露锋收笔。
（3）
写一写：学生试写立刀旁与力字旁，教师巡视指导。
（4）
评一评：对学生书写的立刀旁与力字旁进行点评。
2.
自主练习
（1）
请学生观察“则、列、功、动”四字，说说书写这四字的注意事项。
（2）
教师示范这四个字
“则”字左右基本等宽，左低右高。左部“贝”横细竖粗，右部立刀旁竖短而细，竖钩粗壮直挺。
“列”字左宽右窄，左部笔画较轻细，右部笔画稍粗壮。
“功”字左窄右宽，左部“工”横画较短，右部力字旁横折钩从横画下部起笔，横细折钩粗，撇画藏起尖收。
“动”字左宽右窄，左部重横向笔画较多，右部力字旁横短折钩长，撇画较直挺。
（3）
学生书写范字，教师巡视指导。
三、拓展训练
通过“知识链接”，了解“力”的字形演变，丰富学生书法文化知识，提高学生学习兴趣。
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关于本教案的常见问题
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