1 上宽下窄的字第二课时教案

第1课 上宽下窄的字

教学目标： 知识：通过 " 全、雪、春、室 " 等字的教学 , 引导学生认识合体字中上宽下窄结构的字的字形特点与规律 , 及一个字中横画间的布白规律。 能力：学习 " 整体一部分 -整体 " 的正确的观察事物的方法，培养学生分析字形的能力和练习写字的能力。

情感：培养学生习字兴趣。 教学重点：学

习 " 整体一部分 -整体 " 的正确的观察事物的方法，

培养学生分析字形的能力和练习写字的兴趣。 教学难点：使学生掌握上下结构的字上下对正的方法与确定上下两部分之间的距离的一般方法。把握上宽下窄的字上盖下的体势。

教学准备：书写用具、米字格的宣纸

、坐姿课件

实践活动：

比一比、练一练

板书设计： 教学过程：

一、组织教学。 ( 一 ) 教师宣布上课 , 要求学生按写字姿势( 头正、身直、臂开、足安 ) 坐好。

如果学生没有做好，看课件，让学生对照课件中演示的正确的坐姿对照改正。 ( 二 ) 教师检查学生学具准备和摆放情况。 二、讲授新课。

（一）尝试临写发现问题 师：同学们，今天我们来写上宽下窄的字，想不想把字练好（想）好！先尝试临写看一看有什么问题？

学生练习后汇报

（二）集中指导

引导学生欣赏 " 全 " 、 " 雪 " 两字。 1. 引导学生认识图示与范字的联系 ( 示意这两个字都是上宽下窄 ) 。

师：仔细观察图示与范字，说说图示与范字的关系？观察后结合自己刚才钢笔习字生体会说说自己的看法 师：上宽下窄的字如果写成上窄下宽的字会怎样呢？

生采用对比的方法进行比较。深刻认识这种形体的字的特点 （1）

引导学生认识这两个字的结构形式 ( 上下两部分组成 ) 。 学生理解 " 说明 " 。 （2）

引导学生说出这两个字好在哪里 ( 上下对得正 , 上宽下窄 ) 。 2、教师示范 教师边小边示范：这种形体的字每个笔画的位置都很重要，尤其是关键笔画，比如“全”中撇和捺的交点与“王”字中的竖要对着，在竖中线上，如不对着，偏离了重心，整个字就要倒了，底横不宜过长，盖不住也不好看。写时注意中锋行笔。好，请同学们练习。 3、学生练习一个，教师巡视指导 （1）

学生评（从笔画，结构上） （2）

教师评（从笔画，结构上。以鼓励为主）

（3）

小结：上宽下窄的字要把握重心和整体的体势。

（三）、教师与学生分析 " 春 " 、 " 室 " 两字。

（3）展评

❶" 春 " 字 , 整体是方形 , 上下两部分组成，撇和捺较长 , 向左右伸展开 , 显得很舒展。捺的起笔处不紧靠撇 , 是为了 " 日 " 字能往上靠 , 使上下两部分靠拢 , 并且上下对正 , 形成一个整体。

横画之间的小圆圈表示间距相等 ❷" 室 " 字 , 整体是方形 , 上下两部分组成。上面的部分宽 , 宝盖头的横钩要

长 , 下面的部分窄 , " 至 " 的三个横画都短 , 并且长短有别。五个横向笔画之间的距离相等。 " 至 " 的竖画和宝盖的点上下对齐。 3、教师示范书写 " 春 " 、 " 室 " 两字。

4、请同学们自己分析“空”、“奋”两个字（小组） 5、汇报：你是怎样分析的？

（整体结构，重心） （四）、集中练习（伴音乐） 在练习过程中，如果有的学生先写完了，在不影响别人的情况下看一看别人的，然后自己再写。 （五）集体评价，展示好的作品

三、检测 师：通过以上有练习，相信同学们掌握了一定的写字技巧了，想不想试试，（想）好！

今天不计时间，规范、端正、整洁地把课后字写完，然后让老师看。 学生练习。

板书：

上宽下窄的字

全

雪

青