学习与运用（三）优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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15.学习与运用（三）——认识扇面一、教学要求：1.了解扇面这种书法品式的特点。2.了解扇面的不同类型。3.能学会折剪扇面的方法，尝试创作扇面作品并与他人交流。二、教学过程：（一）课件导入课件演示“资料链接”中出现的不同类型的扇面作品。师：同学们，我们学写过校名、书写过座右铭，知道你们刚刚欣赏的书法

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所属课文：学习与运用（三）

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2018-04-24 15:45:00

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学校：泰州市寺巷中心小学

学习与运用（三）优秀教学设计说课稿

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关键词：学习与运用（三）优秀教学设计说课稿

正文

15.

学习与运用（三）

——认识扇面

一、教学要求：

1.了解扇面这种书法品式的特点。

2.了解扇面的不同类型。

3.能学会折剪扇面的方法，尝试创作扇面作品并与他人交流。

二、教学过程：

（一）课件导入

课件演示“资料链接”中出现的不同类型的扇面作品。

师：同学们，我们学写过校名、书写过座右铭，知道你们刚刚欣赏的书法作品属于哪一种品式吗？

生：扇面。

师：扇面，有折扇与团扇之分，课件中的书法作品分别属于哪一类呢？

学生迅速将扇面作品进行分类。

师：折扇因为上宽下窄，书写时难度较大。扇面按字数的多少，还可以分为多字和少字两种类型，课件中的作品又分别属于哪一类呢？

学生再次将扇面作品进行分类。

师：今天我们就以折扇为例，学学折扇的折剪方法，再来创作好吗？

（二）学折扇面

师：请同学们认真仔细地观察第42页“互动平台”，说一说扇面的折剪方法共有几个步骤，分别是什么？

生：先取一张长方形的宣纸，对折后要成为正方形；将正方形对角对折，顺势再对折，照图剪掉阴影部分。

师：观察得真仔细！还有补充的吗？

生：对折时要以正方形右下方角为原点．对折再对折。

师：总结全面，真了不起！

师：下面让我们通过视频再来看一看折纸的方法。（视频演示折纸过程）

师：现在请同学们拿出事先准备的宣纸和剪刀，边想要领边折，同时注意用剪刀时的安全。（学生剪纸）

师：谁愿意展示一下？请一位同学评价一下。（实转展示台演示）

（三）课堂小结：

“工欲善其事，必先利其器。”扇面折好了，下一步就是创作了，不怕写不好，就怕练得少，多练习几遍，并勇敢地将作品与他人交流、交换，老师相信你们肯定能做到！

关于本教案的常见问题

Q：学习与运用（三）优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学习与运用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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