第一节　篮球教学内容分析

课的设计

一、指导思想：

在“健康第一”的思想指导下，依据“以学生发展为中心，激发学生学习兴趣”的教学理念，针对四年级学生具备一定的观察、学习能力，以及对于新鲜事物的好奇，喜欢新奇的事物，所以抓住学生的心理特点，给他们充足的学习空间，去实践，去体验，与同伴相互交流，讨论激发他们的兴趣爱好。本课教学中，借助信息技术，直观展示低运球的要领，组织学生认真观察、集体讨论，仔细研究，合作学习、完善低运球方法，并鼓励他们借助影像资料，引导学生在“合作学习”的氛围中，相互评价、相互纠正，不断提高动作质量，从而充分发挥学生练习的主动性、积极性，发展学生相关体能、合作能力的同时，提高他们学习以及获取知识的能力，培养学生良好的学习习惯。

二、教学背景及教学内容

（一）、教学内容分析

1.教学内容：

篮球低运球是《北京版》《体育与健康》第四册的教学内容。篮球是世界三大球之一，具有普及性高，趣味性强的特点。而且篮球活动形式多样，能激发锻炼兴趣因而深受小学生的喜爱。学生通过篮球运动中的运、传、投等基本技术的练习，能促进其灵敏性、协调控制性、力量、速度和跳跃等能力。本课教学重、难点分别为手脚协调配合，手腕控球抬头。据动作技能教学规律以及学生认知特点，本课教学时，借助信息技术，将低运球直观化，组织学生相互观察、积极分析、合作探讨、评价纠正来逐步完善。

2.学生分析：

小学四年级学生具备一定的观察、学习能力，具有较好的合作意识，善于模仿，勇于进取，并且他们在以往的学习中，学习过原地高运球的动作，能够根据直观的动作示范，说出动作特点、外在表现，并结合小伙伴们的表现，进行积极主动的评价和纠正，从而提高和完善动作的整体质量。

（二）、教学目标及重难点

1.借助现代化信息技术的直观展示，力争所有学生都较好的理解和掌握低运球技术动作要领，70%的学生可以完成抬头低运球，30%的学生可以较为顺畅、协调的完成运球。

2.发展学生的上肢力量及协调用力能力。

3.培养学生遵守规则、积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团队协作能力。

教学重点：手脚协调配合

教学难点：手腕控球抬头

（三）、教学过程

教学阶段

教师活动

一．教学常规：

1.体委整队，报告人数

2.师生问好，宣布开始部分

（2分钟）

上课内容

3.检查服装，安全教育

4.安排见习生

二．队列练习

1.原地转法

原地踏步走、立定

准备活动

1.跑圈：

规则：做游戏,绕准

备

部

分

（6分钟）

着篮球场地跑2圈

篮球操：

1.

伸展运动

2.

体侧运动

3.

体转运动

4.

腹背运动

5.

抬腿运动

组织：一路纵队跑步

组织：四列横队

教师放音乐，边示范边带学生做篮球操。

要求：注意力集中，动作到位，注意安全

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Ⅹ Ⅹ

Ⅹ Ⅹ

1步骤

组织：四列横队

1.

师生问好

2.

教师宣布上课内容

3.

组织学生队列练习

要求：精神饱满，口号洪亮

学生活动

设置意图

时间安排

明确教学内容，检查服装，提高学生注意力

积极参与

帮助学生热身，避免受伤

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高低运球

1.复习高运球：

观看视频

提出问题：高运球的要求有哪些？

方法：高运球时身体自然站立，手指稍张，大臂带动前臂用手指、手腕拍按球的上部（运动中应拍球的后上部），运球时应手腕放松，力量适中。

2.学习低运球

观看视频

观看慢动作及定格动作

方法：低运球时双膝稍弯曲，上体前屈，前臂用力用手指、手腕拍球，球的反弹高度约与膝同高。注意身体自然前屈、放松。

3.读数运球

方法：两人一组，一人低运球，另一人伸手摆出数字，运球的同学抬头将正确数字读出来。从而解决学生低头看球的习惯。

4.行进间低运球

方法：两人一组，一人防守一人进行间低运球，防守同学消极防守，让进攻同学体会在行进间低运球中如何保护球。

组织：四列横队

1. 学生认真观看视频并回答问题

2. 集体复习

3. 同学展示,教师指导

4.集体练习

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▲

5.教师伸出手指要求孩子抬头说出是几

1.向学生提出问题，引出低运球

2.教师做示范

播放视频，学生认真看低运球动作。

3.教师提出动作方法要点，学生集体练习教师伸出手指要求孩子抬头说出是几。

4.教师巡视指导，学生小组练习，观看视频，互相纠正。

5.教师检查练习情况。

6.展示与评价。

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Ⅹ Ⅹ

Ⅹ Ⅹ

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▲

游戏队形

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给学生直观感受，建立清晰的运动8′0〞—记忆。

8′57〞

培养学生运

球时抬头的

好习惯

8′0〞—

23′28〞

直观展现技

术动作，完善8′0〞—重难点动作

23′28〞

小组合作探

究，互相帮助

8′0〞—

23′28〞

表象，加深基

本

部

分

（28）

游戏：篮球大接力

1、方法：分成人数相等的四组进行比赛，距离为10米往返。每组选出一人在学生10米标志线上那好口算小纸条等待。听教师哨声响后第一人抱球跑到每组出题者前运球，正确答出三道题这方口转换角色，出题者抱球跑回。最后一名同学先跑回为胜利。

2、规则：

（1）共2组比赛，每组两分钟。

（2）在答题的时候必须是原地低运球。

（3）运球失误后必须从新在答三次。

（4）接到球者才能跑，不能抛球。

Ⅹ Ⅹ Ⅹ

1.教师说明游戏方法和

规则，学生认真听游戏

方法与规则。

2.分组比赛，小组长组

织纪律。

3.提示注意事项、注意

安全，一布置场地。

4.根据游戏情况进行总培养学生团结

结合作，相互

信任的精神品质

结

束

部

分

（4分钟）

1.教师放录音和学生一起做放松活动。

2.总结本次课。

3. 师生再见、收器材。

1、学生四列横队站立。

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Ⅹ ▲ Ⅹ

Ⅹ Ⅹ

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2.教师语言引领学生入境放松身心，领做动作

3.学生总结自己所学所得，教师点评本次课，表扬鼓励优秀学生。

4、师生再见。学生帮助教师收器材。

身心得到放松