雪绒花第一课时评课稿

《雪绒花》教学设计

（一）教学内容：湘教版初中音乐七年级上歌曲《雪绒花》

（二）教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。歌曲优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱，以及对家乡深深的怀念和祝福。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的

音乐故事片之一。歌曲为大调单二部曲式，3/4拍子，要求采用中速稍慢，深情地、优美地演唱风格，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

（三）教学目标：

1、指导学生用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。

2、聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。

3、以自己的方式对歌曲进行演绎，乐于参与表演当中。

（四）教学重点：体验3/4拍韵律美感，能用优美和谐的歌声演唱歌曲。

（五）教学难点：感受电影音乐在电影中的作用。

（六）教学课时：一课时

（七）教学用具：钢琴、多媒体教学设备、小乐器

（八）教学设计：

一、导入

1.师生问好

2.师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。今天在上新课之前，老师想请你们欣赏一段视频。（播放视频）

3.师：同学们，这个的歌曲你们熟悉吗，叫什么？

对，《do re mi》。

4.师：同学们，这首非常耳熟能详的歌曲选自一部电影，叫什么？

回答正确，同学们课外知识都很广泛，是的，它选自电影《音乐之声》，《音乐之声》是由美国作曲家理查德·罗杰斯，剧作家:奥斯卡·哈默斯坦共同创作的，它是一部非常的经典音乐剧电影，讲述的是修女玛利亚去到特拉普家当7个孩子的家庭教师，这七个孩子非常地调皮，最后玛利亚用她的歌声和善良赢得了孩子们的尊重和信任。

这部电影播出后，就如剧作家的名字家奥斯卡·哈默斯坦的名字一样，同年获得了奥斯卡金像奖。

5.师：在《音乐之声》中，除了刚刚我们听到的这首歌之外，还有许

许多多好听的歌曲，比如，有一首歌，它的歌名是一种花的名字，花的样子是这样的，你们能猜到是哪一首了吗？对，就是《雪绒花》。

6.师：那么，同学们，今天就让我们一起来学习歌曲《雪绒花》。

二、感受歌曲

1、初次聆听，感受音乐的速度和情绪是怎样的？

师：首先让我们来聆听歌曲，并请你们思考：歌曲的速度和情绪是怎样的？

歌曲听完了，我们歌曲的速度是怎样的？ 中速、稍慢

那歌曲的情绪又是怎样的呢？

我发现同学们说的都非常棒，都对音乐有自己的理解，老师总结一下，歌曲的情绪柔和、抒情。

2、再次聆听

师：现在老师请同学们带着这种优美、抒情的感受，再次聆听歌曲，并再次思考：歌曲是几拍子的歌曲？它的强弱关系是怎样的？（

师用声势提示，邀请学生一起来加入）

师：同学们，通过刚刚的感受和声势动作，你们认为歌曲是几拍子的歌曲？

师：那么三拍子的强弱关系是怎样的？

强弱弱。

师：非常棒。同学们在音乐中，我们用黑色圆来表示强拍，用空心圆表示弱拍。

师：那么，三拍子的挥拍图示又是怎样的呢？让我们一起来看一看。

师：很像一个三角形，第一拍往里挥，第二拍往外挥，第三拍收拍，让我们来试一试。（观察挥的好的）

3、再次聆听，挥拍。

师：我想请几个同学们来挥一挥。

师：同学们，掌声送给他们，现在让我们合着音乐一起来挥一挥，好吗？我还想请四个同学上来挥一挥。

三、学唱歌曲

1、模唱旋律

(1)、知识点——换气记号

同学们刚刚我们已经深刻地感受了这首歌曲，现在我们来进行学唱。

请先看到歌曲的谱面，这是什么记号？有同学认识吗？

对，换气记号。那么同学们模唱的时候，要记得正确地换气。先听听老师怎么做的。（示范两句）懂了吗？

好的，那么现在请所有同学端正坐姿，活动牙关，深呼吸，跟着琴声，用u来模唱歌曲旋律。（钢琴）（老师弹一句，学生模唱一句）

(2)、同学们唱的真美，现在让我们跟着音乐，完整地模唱一次。带上我们的挥拍好吗？ （mp3）

2、分组唱旋律

3、加入歌词演唱

多么优美的旋律啊！我们已经唱的非常熟了，是不是迫不及待地想加入歌词演唱了？

四、拓展

同学们，你们唱地非常好。那么除了琴声和歌声之外，我们还不可以加入什么元素使歌曲更加丰富呢？

看看，老师带来了几件乐器做伴奏，你们认识这些乐器吗？让我们来听听它们的音色。

分三组：乐器组、演唱组、指挥组

五、小结