雪绒花优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计学校：南雅湘江中学教材版：湘教版教师李思教学内容年级初一课时安排学生人数1课时50 授课时间授课类型40分钟唱歌课《雪绒花》·知识与技能一、教学目标设计·过程与方法·情感态度与价值·教学重点四、

资料类型：教学教案文档

所属课文：雪绒花

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-10 09:09:00

来源学校

学校：长沙市岳麓区南雅湘江中学

雪绒花优秀教学设计

未知

2019-06-10 09:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：雪绒花优秀教学设计

正文

教学设计

学校：南雅湘江中学教材版：湘教版

教师

李思

教学内容

年级

初一

课时安排

学生人数

1课时

授课时间

授课类型

40分钟

唱歌课

《雪绒花

》

·知识与技能

一、教学目标设计

·过程与方法

·情感态度与价值

·教学重点

四、教学重点难点

·教学难点

用轻柔的声音有感情地演唱歌曲《雪绒花》

讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法

能与同学合作进行唱歌表演

感受歌曲三拍子的强弱特点，并能有情感演唱歌曲。

准确掌握八分休止节奏并能有情感地演唱

教学过程

一、组织教学：师生问好歌

教学环节1 教师活动

故事导入，播放《雪绒花》剧中第一次演唱视频

设计意图

学生了解音乐剧《音乐之声》的故事梗概和歌曲《雪绒花》演唱的故事背景，更能引发学生以情带声。

二、引趣激情，导入歌曲《雪绒花》

（1）介绍雪绒花的象征意义

（2）介绍歌曲《雪绒花》

（3）出示歌谱教学3/4拍

教学过程

a.教学3/4拍的强弱规律

b.学生用律动表示3/4拍的强弱

c.教学3/4拍的指挥图

（4）跟着歌曲音乐挥三拍子手势

六、教学过程设计

教学环节2

设计意图

引导学生善于用身体律动或者借助身边的事物体验三拍子的音乐感受。

三、新歌学唱，感受意境

教学过程

1、看歌谱，找出歌曲旋律特点。

a.找出三个相同乐句3-5|2- - |1- 5|4- -|，师生挥拍

教学环节3 唱旋律，生挥拍唱。遮挡住旋律生背唱这三句进行师生合作接唱。

b.继续找出两个相同乐句3-5|5 6 7|1 - -|1 - -|，师生挥拍唱旋律，生挥拍唱旋律，遮挡并进行乐句小组分工，进行师生接龙。

c.相似乐句的对比3-3|3 4 5|6- -|5- - |与3- 5|5 6 7|1 - -|1 - -|，通过旋律线辅助音准训练

d.歌曲难点的解决：2 05 5|挥拍解决节奏（用三角图形辅助），再带入音符，最后加入歌词，声断气不断的处理，教学歌曲旋律

e.跟琴划旋律线完整演唱歌曲。

2、对比欣赏家庭聚会与音乐节上《雪绒花》的演唱。

提问：说说歌曲表达的情感有什么不同？

（师介绍歌曲演唱的背景）

3、音乐之声音乐会。

a、通过歌谱，找出歌曲中反复使用的节奏型。

（X - X 、 X - - 、 X X X）

b、对三个节奏型设计对应的律动，并随音乐分组律动练习。

（拍手、抖纸张、拍凳）学生分工律动、合作演唱

4、我们的雪绒花

情景再现（再现第一次剧中演唱场景，师弹吉他唱第一遍，第二遍生唱主旋律师和唱进行师生合作）

5、小结

教师活动

听师范唱，体验歌词内容

通过师生对唱，生生对唱等形式，不仅激发了学生的兴趣，设计意图

同时又帮助学生树立相互合作的意识，逐步加深学生对旋律的熟悉程度。

八、板书设计

《雪绒花》

关于本教案的常见问题

Q：雪绒花优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《雪绒花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

雪绒花优秀教学设计