多种形式的简单助跑跳跃活动方法名师教学实录

三年级（水平二）体育与健康课

单跳双落教学设计

对

象：小

学

三

年

级

内

容：单跳双落

水平段: 水

平

二

课

时：一

课

时

金水区文化绿城小学——常乐

一、设计思路

本课以“健康第一”为指导思想，以小学《小学课程标准》水平二学***发展目标为依据，以学生发展为本,针对小学中年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“单脚踏跳双脚落地”动作直观性教与学的同时，体现“单脚踏跳双脚落地”练习手段设计的渐进性、趣味性和实效性，使学生在兴趣浓厚中有效学习和掌握“单脚踏跳双脚落地”的动作技能。充分感受自主与合作的快乐,在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。

二、教学分析

（一）、教材分析

《单跳双落》是九年义务制教育《体育》课《水平二》跳跃动作的重点教材。是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是小学生形成跳跃动作技能、技巧的基础。跳这一教材在小学三个水平段都有出现，一二年级以单脚跳双脚跳为重点，对于三年级的学生来说应该已经掌握这一技术，所以本课在此基础上，提升为单脚起跳双脚落地为重点。由于这个练习内容的动作易学，教学中注意学生体验式学习，不过分强调动作的细节。在不断尝试、演示、总结中，让学生领会动作的特点，使学生在趣味盎然的练习中提高学习欲望，领悟动作技能，时刻保持一种积极向上渴望成功的“饥饿感”，在原有基础上有明显提高，从而达到预期的教学目标。

（二）、学情分析

本单元的授课对象是小学三年级学生。三年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比也有质的提高。技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯将有益于学生的一生。

三、教学重点、难点

1、教学重点：单脚用力踏跳，双脚轻巧落地。

2、教学难点：单跳双落动作协调，落地轻有弹性。

四、教学设计：

日期

2017.10.20

班级

三年级

时间

40分钟

内容

1、单跳双落；2、游戏：巧过障碍

课时

一课时

教

学

目

标

1、运动参与领域目标：引导学生以积极的态度与饱满的热情参与各种活动及游戏，主动投入本课时教学活动。

2、技能领域目标：通过学习和各种方式的练习，使95％的学生学会单脚起跳双脚落地的跳跃方法， 75%以上的同学能够做出单跳有力双跳远的动作。

3、健康领域目标：让学生了解生活中的各种跳跃，体验各种跳跃的方法，初步学会简单的单脚起跳双脚落地的跳跃方法，发展下肢力量，提高学生的跳跃和协调能力。

4、心理健康领域目标：通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。

5、社会适应领域目标：培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质及互帮互学、团结合作、积极进取的精神。

教学过程

激

发

兴

趣

活

跃

情

绪

预期目标

间

度

一、课堂常规：

1、组织形式：

1、教师讲解课 1、学生站四

1、体育委员集★★★★★★★★★★

堂要求和任列横队。认真快速站队

合整队、报告人★★★★★★★★★★

务。

听讲，注意力认真听讲

数、师生相互问★★★★★★★★★★

2、讲解兔子舞集中。

明确目标

小

好、检查服装。

★★★★★★★★★★

的要求。

2、学生听从指

2、教师宣布课3、师生一同练挥，表现出运

▲

的内容和任务。

四列横队

习热身操。

动兴趣。

7

3、随老师一起动作协调

体操队型

二、准备活动：

做热身操。

反应灵敏

1、热身操

勇于表现

中

2、组织形式：

教学内容

组织方法

教师活动

学生活动

实施的

时强

1、组织形式同1、引导学生用1、以小组为单1、培养学

上（长形）

泡沫板进行有位自创跳跃练生的创新

多种方式的跳习。

能力。

自主

一、各种方式的跃练习。

2、各组同学积2、体验跳

2、组织学生练极示范，相互跃运动的5

学练

跳跃创想练习

习，巡回指导。

交流。

乐趣。

3、请各组同学

3、初步建示范，交流。

立合作小

组。

中

1、引入课题。

1、分组进行助1、初步掌

2、提出问题。

跑几步单跳双握助跑几

3、与学生共同落的跳跃尝步单跳双

1、组织形式同探索解决问试。

落的动作

一、学习助跑上（长形）

题。

2、小组合作探要领，发展

几步单跳双落

4、与学生共同究助跑几步单跳跃、灵敏

中

的动作

揭示完整技术跳双落的动和协调能

重、难点：

动作。

作。

力。

15

合作

1、助跑几步，

5、分别指导学3、与老师共同2、在体育

探究

单脚有力起跳，

生提高技术动完成助跑几步活动中表

2、双脚轻巧落

作。

单跳双落的动现出合作

6、组织、参与作。

行为,与他

发展

地。

学生学练评4、小组合作学人合作完

大

能力

价。

练，互助提高。

成体育活

5相互评价，动任务。

纠错。

合作

一、游戏：

比赛

1、巧过障碍

体验

乐趣

1、启发式提

问。

2、示范讲解游1、

仔细观1、培养学

戏方法、比赛看示范，听明生的合作

规则。

方法、规则。

精神和竞10

3、巡视比赛，2、分组比赛。

争意识。

提醒安全要

2、养成遵求。

守规则的4、给获胜的组好习惯。

颁发奖杯。

★★★★★★★★★★

大

一、放松

稳定

情绪

二、小结

三、下课

身心放松

篮球场一块

场地

录音机一台

器材

海绵垫子64块

组织：

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲

四列横队

1、带领学生听1、随着音乐跟让学生在

音乐一同放松老师一起认真轻松活泼

身心。

进行放松练的氛围中

2、总结本次课习。

结束本课

3

小

的情况。

2、认真听取教3、宣布下课，师点评。

组织学生收拾3、收拾器材。

器材。

练习密度：35%

预

计

运动强度：平均心率110-130次