小篮球教学实录

教学设计

名称

篮球传接球

篮球--传接球 课时

第二课时

基本信息

执教者

所属教材目录

篮球是小学体育教学的基本内容之一，双手头上传接球是一种最教材分析

基本、最常用的传球方式。双手头上传球的传球方式出球点高，适合身体较高的队员采用且与篮下投篮动作结合度较好。是篮球课程中比较重要的内容，为以后的比赛做好准备。 五三班，由于男生较多，故该班级较活跃，课堂上经常要进行纪律教学，但男生较多的原因篮球非常喜欢，已经具备一定的篮球基础。在教学中要考虑到学生的掌握程度，随时调整教学方案。学生生性好动，模仿力强，但注意力不够集中。课的设计遵学情分析

循新课程标准的教学理念，突出学生的主体地位，遵循精讲多练的基本原则，利用游戏、练习、比赛等方法与手段，让学生在玩中学，玩中练。

知识与能力目标

使学生初步了解双手头上传接球的动作要领。

过程与方法使学生初步掌握双手头上传接球的动作，并在练习中教学目标

目标

情感态度与价值观目标

重点

巩固；发展学生的力量、协调等素质。

培养学生积极进行合作交流的团体意识。

传球时挥臂压腕拨手指，接球时伸臂迎球后引球。

全身协调用力，传球时快、准、稳。

教学重难点

难点

1、教师引导学生复习双手胸前传接球。

教学策略与

2、教师讲解示范双手头上传接球动作，提示两种传球方式的异同点。

设计说明

3、学生进行集中练习（分解示范、完整动作）。

4、自主练习，合作交流。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

课堂常规1、集合整队、师生问好

（5分钟）

2、提出本课目标和要求

3、队列队形练习

1、体育委员整队，报告人数，

通过队列2、认真听讲，队形的练明确本课目标习让学生和要求

的思想上3、要求队列整重视集中齐，步调一致，起来，创造精神饱满。

氛围

教师活动

学生活动

设计意图

准备活动讲解游戏“跟运球”的方法和规则：

认真听取游戏活动开各（10分钟）

2人一组跟运球

方法和规则，根关节，熟悉据教师的提示球性为基练习，发挥自己本部分积的大胆想象力极做好准参与游戏

备

。

通过反复教学活动1、复习原地双手胸前传接球

结束活动

3、素质练习：抱球接力

1、放松练习，拍打四肢。

1、复习胸前传的练习，加的伸屈。

上传接球（20分钟）

2、体会手臂强双手头讲解双手头上传接球的动作要求。

球时，2、认真听讲，的动作，通根据动作要领过游戏，提练习。

高学生的3、听清规则，学习兴趣。

进行练习和比

赛

1、跟着音乐与身心愉快老师一起放松。

恢复疲劳 2、自评、互评。

（2分钟）

2、总结本课的情况。

课堂小结

2分钟

1、总结本课的情况，自评互评。

2、收放器材

布置作业

1分钟

课下体委组织传接球练习

篮球传接球

知识与能力目标：使学生初步了解双手头上传接球的动作要领

过程与方法目标：使学生初步掌握双手头上传接球的动作，并在练 习中巩固；发展学生的力量、协调等素质。

重 点：

传球时挥臂压腕拨手指，接球时伸臂迎球后引球。

难 点：

全身协调用力，传球时快、准、稳。

课堂常规：

准备活动：

教学活动：

结束活动：

课堂小结：

篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运、传球是最基本的技术之一。五年级的学生生性好动，模仿力强，但注意力不够集中。如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。通过趣味运球、小组比赛等板书设计

教学反思

环节来提高学生的训练兴趣、强化学生运动技巧的形成。这些环节形式多样、既富有趣味性又紧密结合学生的身心特点，使学生不但练得快乐，更发展了相关的蓝球素质。

注重自主合作，突出创新能力的培养：

1、课堂上教师给学生充分的学习自主权，让学生尽情地表现

自己，展现自己，教师提出一些基本动作的要求。

2、本课始终贯彻以篮球运动为主的原则。以学生自主练习篮球的传接球为主线，教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激活其思维，让他们带着问题主动地进行思考和体验。

3、教师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参与者的角色，激发并协助学生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习，让学生亲身体验成功与收获。