小足球第二课时教学实录

“足球脚内侧运球”教学设计

一、课前系统部分

（一）课标分析 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，培养学生具有良好的心理品质与合作精神。

（二）教材分析

对于学生成长最直接，最显著的价值是促进身体正常发育和身体健康水平的提高，通过长期运动的实践和体验不但形成对身体和健康的正确观念，增强自我保健意识，同时还将逐步养成健康的行为习惯和生活方式，同时提高学生心理健康水平，获得体育与健康知识和技能。

（三）学生分析 1、学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好

2、学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与

学习能力

3、在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人，但部分学生奔跑能力不足，需加强锻炼腿部力量，加强体育锻炼。

（四）教学目标 1、认知目标：进一步理解脚背内侧运球动作概念。

2、技能目标：学习脚内侧运球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

2.

教学重点与难点 教学重点：支撑脚踏地蹬送阶段、运球脚前摆触求阶段、运球脚踏地支撑阶段

教学难点：运球过程中撑、蹬、摆、送动作是有序统一，连贯起来

（五）教学策略 讲解示范，分组练习 （六）教学用具 音响、足球、秒表、标志棒

二、课堂系统部分——教学过程 教材

教

学

目

标

小学体育教材《体育与健康》

课题

脚内侧运球

课型

新授课

3、认知目标：进一步理解脚背内侧运球动作概念。

4、技能目标：学习脚内侧运球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

5、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

教学难点

运球过程中撑、蹬、摆、送动作是有序统一，

连贯起来

学生活动

实施目标

目标达成情况

支撑脚踏地蹬送阶段、运球脚前摆触求教学重点

阶段、运球脚踏地支撑阶段

教学顺序

时间

教师活动

一、课堂常规

二、语言导入

三、热身活动

啦啦操《快乐之歌》

一、体委整队，师生问好

二、认真听讲，积极思考，情绪

高涨跃跃欲试。

一、

使学生集中精力。

二、

做好热身准备活动。

准

备

部

分

7

分

钟

三、◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

28

基

本

部

分

一、游戏引入

《传球与停球》1教师讲解示范传球与停球动作2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易3分组围圈比赛，看哪组规定时间内传球停球圈数最多。

1、学生认真看示范，仔细听讲解、并思考。

2、尝试合作练习，互相交流点评

分

二、新课讲授

钟

1

、教师示范讲解完整的脚内侧运球的动作，练习要求

2、分组练习，教师循环辅导，及时作出表扬，激励，并校正错误动作

3、找个别同学做动作，纠正错误

4、引导学生互相观察，互相探讨，分组比赛

3、

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

使大部分学生掌握脚内侧运球的基本要领，和规范动作

结

束

部

分

5

分

钟

一、放松练习

放松操《虫儿飞》

二、课后小结

三、师生再见，收还器材

一、学生随音乐翩翩

起舞，做好放松练习

二、认真听老师总结

一、使学生身心得

到放松

二、认真三、师生再见

听老师总结

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

场地器材

音响、足球、秒表、标志棒

预

计

练

习

密

度

35%±5

预

计

练

习

心

率

120次/分

评

价

上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。在教学内容的安排上，课的准备部分给学生下达了本节课内容，同时明确学习目标和要求。整堂课，学生能够有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。学生看似玩，实际上他们也在认真体会所教的内容；形式在变换，让他们在欢乐中达成教学目标。

课

后

反

思

经过本节课的接触，使学生对足球有了一定的了解，特别是男生，对足球运动非常感兴趣，练习的热情比较高涨，但是学生对球的控制能力不是很好，一到练习时段，足球就到处乱飞，甚至会出现捡球时间比练球时间长，针对这一情况，为了提高学生对球的控制能力，进一步学好足球技术，我进行了观察、分析、反思、总结出了学生不能很好掌握足球技术的原因：第一，学生的球感不佳。第二，动作技术掌握错误。第三，自我意识太强。我采取的措施如下：激发学生兴趣，培养学生自主练习；掌握正确的动作技能；培养良好的学习习惯。