小篮球教学设计模板

篮球运球教学设计

来安县第二小学

王练

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想。本课采用篮球游戏贯穿整个教学过程。以此来代替枯燥的基本动作练习，满足了不同学生运动需求保护了学生对篮球的兴趣。从设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力。在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能受益，体验成功的乐趣。在教学中运用多种教学方法，发展学生的观察能力学习能力，同时培养学生的合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析

本课教学内容是人教版《小学体育与健康》水平三（六年级）小篮球单元学习内容。篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，促进身体健康，而且能培养学生良好的体育道德和集体主义精神。篮球运动的趣味性，使学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦。针对水平三的学生的身心特点，本课旨在让学生通过篮球游戏让学生在玩中学，在游戏里巩固提高，来达到教学效果，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。

三、学情分析

六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。

四、教学方法和手段：

在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到学习目标，学生学习主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题，采取小组比赛的方法，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

五、教学目标

１、运动参与目标：通过本节课的学习使学生初步体验篮球的运球动作，激发学生积极参与体育运动，感受篮球活动的乐趣。

２、运动技能目标：通过本节课的学习使80%以上的学生提高原地控

球的能力，掌握原地运球的技能.

３、身体与心理健康目标：让学生们多掌握点运动技能而多锻炼身体，让他们在运动中体验运动乐趣。

４、社会适应目标：通过本节课的学习激发学生学习篮球的兴趣，培养学生的自我展示和协同合作的集体主义精神。

六、教法学法

教学指导主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等；学法主要应用观察法、自主练习法、比赛法等方法。

七、教学流程

1、准备阶段：通过慢跑游戏和篮球操，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。

2、学习技术阶段：在初步学习原地运球的基础上，采用程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成自主运球练习→互相纠正动作→强化对比练习→分组运球比赛→篮球游戏，这样一些连续的练习呈现给学生，让学生对正确的运球动作有一个基本概念。针对每一位学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期不让一个学生掉队。

3、放松结束阶段：在舒缓的音乐中，教师引导学生放松身体，让学生的身心得以放松。采用师问生答的方式，师生共同归纳运球基本要求和技术技能，给予学生对运球技术有个理性的认识。

篮球运球教案

教

学

内

容

1、

原地高运球

2、原地低运球

3、行进间运球

4、游戏：羊羊拔萝卜

班

级

人

数

男生：

女生：

课

型

课

次

新授课

第次

教

1．认知目标：

了解篮球高低运球的动作要领，初步建立正确的运球技术概念。

学

2．技能目标：

目

标

使80%以上同学掌握高低运球技术动作，锻炼学生的协调性，灵敏，爆发力。

3．情感目标：

培养学生善于观察，善于思考，积极向上，团结协作的优良品质。

重

运球时，手指、手腕发力要柔和；拍球触球部位

点

难

运球时，眼睛不看球；对球的控制能力

点

过

教学内容

教师活动

学生活动

队列队形

程

1、提前布置好场地做好1、篮球场集合整队，衣着1、集合队形：

一、课堂常规

课前准备

宽松、自然

1、集合整队

2、师生问好

时

次

间

数

2

1

3

1

1

1

4*8 拍

2、向学生问好！

3、提问学生：一块篮球2、同学们向教师问好

3、态度端正、并能够积极男生

********* ********* 女生

000000000 000000000 教师 △

分

准

3、提问学生：一块篮球场场地有几条底线和边线思考，勇跃回答

组成。鼓励学生回答

地有几条底线和边线组成。

1、组织学生绕篮球场跑1、按教师口令及要求，绕二、慢跑一圈

备

一圈

篮球场跑一圈

部

三、音乐伴奏，篮球操

1、口令指挥学生，调动1、积极投入，精力集中，

成广播体操队形自然散配合教师调动

1、踏步

开

2、态度端正，认真听讲，2、体侧运动

2、语言提示，准备活动理解动作知识要领

分

3、并步

的重要性

3、跟随音乐，动作舒展大3、做好示范动作，讲解方，充分做好各项热身运动

4、两次并步

5、踢腿运动

动作要领，指挥学生随音10 6、拨球

乐练习

7、前弓步压腿

分

8、后弓步压腿

分

2、活动队形：

分

一、

原地高运球

基

（一）学生自主练习运球

1、口令调动学生，女生1、配合教师调动，认真听讲解队形：

（二）找学生做示范

两排蹲下，男生两排在讲，了解内容

（三）介绍原地高运球基本后，注意观察。

2、仔细观察，积极思考，示范队形：

动作要领并为学生做讲解2、要求：掌握原地高运主动学习，注意动作姿势及△

示范

(四)安排学生练习原地高运球，左右手各100次

球的动作要领

1、教师讲解示范

要领，初步在大脑建立动作表象

3、积极配合教师，大胆模仿与展示，并相互鼓励、相互学习

1、认真听讲，仔细观察，* * * * * * * * * * * * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11

4

4

2 0

次

分

分

0

二、

原地低运球

（一）

教师讲解示范

（二）

安排学生练习

（三）

教师纠错，巡回指导

分

练习队形：

1、语言提示各动作要领潜心学习

并做动作示范

2、主动投入，认真练习，△

2、组织学生有序练习，进行监督评价

探究学习

及时问询并纠正

3、相互观察、讨论，共同4、听从教师指导，纠正错* * * * * * * * * * * * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

本

部

分

30 分

3、将学生分组进行自主、学习

分

并及时鼓励

5、学生积极表现，大胆展

5、语言激发与鼓励学生示，并相互鼓励与学习

展示，提示相互学习

4、巡回指导，纠正错误，误动作

1、

组织学生行进间运

三、行进间运球

（一）

安排学生自主练习

（二）

带领学生绕中圈往返运球

（三）

安排学生绕中圈8字往返运球

1认真完成练***胆做出

14分

6 分

○

○

○

○

○

○ 球自主练习

各种运球动作

○

○

○

○

○

○ 2、

为学生介绍绕中圈2认真听讲，仔细观察，听○

○

○

○

○

○ 运球方法，并让学生从教师安排，完成练习

○

○

○

○

○

○

分四组练习、

3、

带领学生绕中圈8字往返运球

1、

讲解游戏方法

2、

介绍游戏规则

遵守规则，积极参与

3弄懂绕8字往返运球，积极参与

四、游戏：羊羊拔萝卜

（一）介绍游戏方法：学生当小羊，一边拍球，一边将萝卜（小球）拔起，并将拔起的萝卜放进篮子，中途会有大灰狼来抓羊，小羊要躲在石头（垫子）后

（二）介绍游戏规则：被抓的小羊不能继续游戏

（三）安排学生游戏

1、认真听讲，弄懂游戏规则与方法

动参与，热情饱满

↓↓

↓

↓

↓

↓

3、对学生提出游戏要求：2、听取教师游戏安排，主

一、放松活动

音乐卡龙伴奏，学生坐下前后相互捶背

结

束

要求：身心放松

1、鼓励学生，积极参与

1、互相捶捶背，，做好放松队形：

放松活动

○○○○○

○○○○○

○○○○○

○○○○○

△

3

1 分

2

分

次

二、随堂评定

部

分

5 分

1、问学生感受，鼓励教1、积极发言，听取教师

学，表扬积极同学，鼓励评定，努力表现，争取集合队形：

后进同学

并探究技巧

3、监督学生收还器材，向学生宣布下课

更大进步

掌握技巧

3、送还器材，向教师再见

男生

********* ********* 女生

000000000 000000000 教师 △

1、集合评定

2、课后作业

3、收还器材

2、让学生课后主动复习，2、课后积极主动复习，

心

率

曲

线

min/次

140 130 120 110 100 90 0

10

20

30

40 t 练

习

密

度

场

地

器

材

篮球场地

篮球32个

标志杆4个

篮子3个

小球40个

垫子：8个

课

后

反

思

本节课基本上实现了80%的学生掌握了原地高低运球技能的目标，刚开始同学们接触球不熟悉，球感不好，经过老师的讲解、示范、加上他们积极地练习，渐渐地能够运好球；他们运球有个不好的习惯，喜欢低头看着球，经过老师的讲解与纠错，慢慢的可以在运球的时候看向前方，总的来说，学生们在这节课的表现还是不错的！

28﹪--30﹪