第4课 两点水优秀教案说课稿

第4课

两点水

一、教学目标

1、理解掌握两点水的书写方法。

2、认识带两点水的字的形体特征，掌握两点水与字右部的结构规律。

3、了解“冰”字在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。

4、初步了解“入木三分”

二、教学重点：

理解掌握两点水的方法。认识带两点水的形体特征，掌握两点水与字右部的结构规律。

三、教学难点：认识带两点水的形体特征，掌握两点水与字右部的结构规律

四：教学准备：墨汁、毛笔，毛毡。

五、教学时间：1课时

六、教学过程

（一）组织教学

要求学生准备好书写用具，强调坐姿，稳定学生情绪。

（二）导入

1、成语导入《入木三分》，激发学生热爱书法的兴趣。

2、今天我们来学习两点水的写法。（板书课题）

在学习之前，我们先来猜字谜——引出“冰”字。（出示冰的演变）。再来欣赏五种不同的碑帖中的“冰”字的写法。（出示图片进行

欣赏）

（三）两点水的书写方法

1、分析两点水的形态（出示图片）

2、观察两点水旁的形态。

讲解：两点水是有点和提组成的，通常点轻提重。提画出锋收笔，指向字的右部第一笔的起笔处。

（1）提示笔画的起笔和收笔的细节，以及笔画的位置。

提示：第一笔起笔时以笔尖触纸，按照点的整体方向右下按，最宽时候要略停，调锋改变行笔方向，写成上侧边与下侧边的角，收笔是根据点锋成角，笔锋上提来完成的，点画往往会在收笔时顺锋向左下带出笔尖，与提的起笔相互呼应。提画起笔从左上到右下切笔，转笔右斜上行提笔出锋。提的收笔指向右部的第一笔位置。

3、教师示范

4、学生独立练习，教师巡视指导

纠正学生的不良执笔姿势，对学生的书写提出建议。

（四）初步掌握带有两点水例字的书写方法

出示本课要写的三个例字“冰、准、资”

看看想想：两点水整体较小，写得靠上一些，与右侧部件相配合，使得左右成一体。

1、引导分析“冰”的用笔与结构特征

（1）讨论：“冰”字书写时有哪些特点：（呼应协调）

（2）教师讲解、范写

（3）学生练写一个

2、引导学生分析“准”的用笔与结构特征

（1）讨论：“准”字书写时有哪些特点？

（2）教师讲解、范写

（3）学生练写一个

3、引导学生分析“資”的用笔与结构特征

（1）讨论：“准”字书写时有哪些特点？

（2）教师讲解、范写

（3）学生练写一个

4、学生练习“冰”“准”“資”，教师巡视指导

（五）本课讲评

教师选出一些具有代表性的学生习作全班展示。并对习作进行评价。（六）完成课后作业