第8课 集字练习精品学案

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

潮州市实验学校艺术组教师备课教案

北京师范大学

出版社

第

五

年级（下）册

题目

第八课:集字练习---德润身

版本

第

2 单元

第

8 课

潮州

陶瓷工夫茶

传统文化与

欧体毛笔楷书德润身

的结合

501

班——

508

班

科目

美术（书法）

课型

授课教师

卢镇海

班级

1.德润身的理念与潮州功夫茶传统文化的理念相契合. 课程内容与潮州优秀传统文化的契合点

2.书法与陶瓷彩瓷的运用. 3.书法德润身的内容与功夫茶具的载体有机融合.

1.了解“德润身”的字义和字体笔法。

2.中锋用笔，运用正确的步骤书写基本笔画。

3.掌握“德润身”字的结体、特点，并临写。

4.培养学生学习书法的兴趣和习书习惯。

5.培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

教学目标

6.使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

1.重点是学习德润身欧体楷书的写法. 2.难点在于学习德润身的修身理念. 教学重难点

关键

3.关键点在于利用潮州传统文化功夫茶地方传统优秀文化为载体进行深入浅出的学习. 4.使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。

教学方法

讲授法、问答法、启发法、演示法、练习法、示范法

运用的

信息技术工具

硬件：教学机配套设备、课本、书法工具

软件：PPT、潮州现代音乐

1.理解集字练习的概念. 2.课题德润身的内容概述. 教学设计思路

3.德润身三个字的笔画结构分析. 4.学生进行课堂练习. 5.课堂作业的完成. 6.课堂拓展:书法德润身与潮州传统文化功夫茶具的彩绘. 1.制作课件. 课前准备

2.查找德润身的出处和意义. 3.提醒学生准备好笔墨纸砚毛毡等用具,以及湿毛巾. 4.准备好十套功夫白地陶瓷功夫茶具作为彩瓷的工具.

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

教学过程

第一课时

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

一、引入：

老师：同学们我们这节课的课题是什么？

学生：《德润身》

老师：这节课是集字练习，什么是集字呢？

学生读课本中的集字概念，了解什么是集字。

二、练习内容

读一读

1、“德润身”的内容出处。

2、老师：什么是德润身？

让学生读“德润身”的概念和出处。

学一学

1、“德”字的笔画分析

2、“润”字的笔画分析

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

3、“身”字的笔画分析

三、练一练

学生：完成课本后面的练习，“德润身”三遍。

老师：巡回指导学生完成练习，及时纠正学生的握笔姿势。

四、总结评价学生的课堂练习

板书设计

手写毛笔书法:”德润身”

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

(1)

1.

茶具彩绘效果

2.

学生课堂练习

创造作品

(2)

3. 学生课堂作业

(3)

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课后反思

这节《德润身》集字书法课我从中学到了很多。深感书法的博大精深。陶醉在艺术与文学的融合之趣。以书法与潮州传统文化工夫茶文化的结合作为拓展充分体现地方文化特色。学生在课堂上不仅完成了集字练习和集字作业，还参加了有趣的陶瓷彩绘制作。内容是丰富多彩的，但由于个人能力水平有限，一些细节还须进一步改进。