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课时教案（１）第三单元 第 11课 授课时间 月 日课题第11课 收放得宜课型新授课知识1.掌握书写结构，收放得体的书写要领。与技2.了解写字的一般书写规律。，写得正确、端正、比例恰当。素能3.写好“波、冠、随”质教情感学态度认识书法艺术
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- 2018-04-23 08:05:00
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- 学校：西安市莲湖区庆安小学
第11课 收放得宜主要内容及教案内容
未知
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关键词：第11课 收放得宜主要内容及教案内容
正文
课
时
教
案（１）
第
三
单元 第 11课 授课时间 月 日
课题
第11课 收放得宜
课型
新授课
知识1.掌握书写结构，收放得体的书写要领。
与技2.了解写字的一般书写规律。
，写得正确、端正、比例恰当。
素
能
3.写好“波、冠、随”质
教
情感学
态度认识书法艺术是中华民族的瑰宝，培养学生良好的书写习惯。
目
价值标
观
过程与方讲解法
演示法
比较法
法
教学
写好“波、冠、随”，写得正确、端正、比例恰当。
重点
教学难点
教学
设计
思路
课时安排
初步掌握书写要领，了解写字时要做到收放得宜。
通过欣赏书法作品，感受到书写时要有疏密关系，再通过练习掌握写法。
教学准备
1课时
PPT课件、毛笔、墨汁、砚台、米字格毛边纸
第11课
收放得宜
板书
设计
课
时
教
案（2）
教学过程
1.出示例字。“波”：波字是左右结构，大体势是左
窄右宽，捺笔画是该字的主笔，舒展，肯定。注意撇画的
一、细观察、找规律
角度、方向、应收敛一些，下部的捺笔应该凸显出来。
“冠”
：冠字是上下结构，上窄下宽，下边宜高宜大。竖弯钩是主笔，中间弯平，整体端正，不可写作竖钩。右边“寸字应该稳住气息，不能写歪。
“随”字是左右结构，要注意笔画的收纵关系，左右比例，左边占三分之一。
2.学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。
3.学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4.师生进行交流，教师边讲解边示范写。
二、
出示练写的笔画和字，自己观察找一找规律。
收放得体：收是笔画或部件要写短、写小，放是指笔画或部件要写长、写大。每个字的笔画和部件大小、长短都要恰到好处，排布在恰当的位置。
三、学生根据所写字的规律来练习书写以上毛笔字，教师要巡视指导。
四、了解书法家
李邕：
唐代文学家、书法家。字泰和。扬州江都（今属江苏）人。父李善，以注《文选》著名。武后长安时，召李邕为左拾遗。玄宗开元时，擢户部郎中，后屡遭贬斥。天宝初出为北海太守,世称李北海。
设计意图
效果与
反思
字形结构的特点，在学生观察讨论之后，进行点拨，有利于学生正确书写。
教师巡视，指导学生书写，有利于学生进步。
。
五、学生完成“练一练
”和“同步读写”的内容
板书设计
了解书法家，培养学生书法艺术的审美水平。
波、冠、随
课堂练习：课后作业:书法书63页
文档信息
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