民歌（二）教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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民歌（二）教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：民歌（二）教学设计(第二课时)

正文

中国民歌教学设计

教学目标：

一、能用自己的话简述什么叫民歌、号子、山歌、小调。在听赏感受中能辨别出号子、山歌和小调等民歌体裁。

二、聆听澧水船夫号子、放马山歌、脚夫调、茉莉花、沂蒙山小调等民歌，从中感受民歌体裁的风格与美感。

教学内容：

一、欣赏：

1、澧水船夫号子2、放马山歌3、脚夫调4、茉莉花5、沂蒙山小调

二、音乐知识：民歌

三、活动与思考：在中国地图上标出民歌的省份2、听辨民歌的体裁。

教学过程：

一、新课引入：

播放歌曲《茉莉花》进入课堂，引入新课。

二、新授：

民歌的种类：小调、山歌、劳动号子

1、小调：

《茉莉花》是大家熟悉一首歌曲。它流行于江浙地区，同时也在东北华北等地广为流传。此歌曲曾被意大利作曲家用于歌剧《图兰朵》中。这首歌是我们今天要学习的民歌的一种，小调。

小调也叫小曲，是指流行于广大城镇也含农村的一种民间歌曲，故有“里巷之曲”之称，有些地方也称其为“小令”“时调”“俗曲”。小调是艺术加工甚多的一种民间歌曲，其音乐特点是曲调比较流畅、秀丽、婉转，结构规整对称，常见的是以二乐句和四乐句所组成的单乐段的单乐段曲式结构。小调的歌词格式多样，而富于变化，并用衬字衬句来扩充音乐结构，加强思想情感的表达。小调的题材广泛，包罗万象，从重大政治、社会事件至日常生活、风俗等，还有对旧社会劳动人民受压迫、受奴役的苦难生活的描述等无所不及。

2、劳动号子

劳动号子，顾名思义，肯定是跟劳动有关的，伴随劳动而歌唱的一种带有呼号的歌曲。在劳动中，它起着指挥劳动、协调动作、鼓舞劳动热情、消除疲劳的作用。在北方叫吆号子，在南方叫喊号子，在四川叫哨子。劳动号子一般以一领众合的形式出现，也有齐唱和独唱等形式，多属即兴创作，曲调粗犷、沉重，还富有呼号性，节奏铿锵有力，结构短小精悍。

播放《澧水船夫号子》。

《澧水船夫号子》曲子生动的反应了湖南澧水船夫们从风平浪静的航行遇到风暴，遇险滩，最后战胜艰险，继续航行的一个完整过程。

3、山歌

山歌是广大劳动人民在山野、田间、牧场等劳动场合，即兴抒

发思想感情时所编唱的歌曲，其内容一般都以表现劳动、赞美生活和爱情为主。可以分汉族山歌、高原地区山歌、平原江南一带的山歌。根据山歌的风格与歌唱特点又可分高腔山歌、平腔山歌、矮腔山歌。

播放《放马山歌》。

《放马山歌》是一首云南民歌。旋律明快活泼，富有独特的地方风格和浓厚的生活气息。

三、小结：民歌概述，什么叫民歌？民歌的种类有哪些？

四、练习

1、播放《脚夫调》《沂蒙山小调》听辨民歌的体裁。

2、感受歌曲的风格与美感。

3、在中国地图上标出民歌的省份。

资料摘要

民歌（二）教学设计(第二课时)

民歌（二）教学设计(第二课时)

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Q：民歌（二）教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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