小足球教学设计(第二课时)

小学体育课堂教学设计

《小足球：踩球》

授课教师：薛卫

单位：江苏省徐州市铜山区张集实验小学

教学内容：小足球：踩球

年级：水平一（二年级）

任课老师：薛卫

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导，以新课程标准为活动与游戏内容为载体，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力，引导学生在体育活动中，体验主动参与，在游戏实践活动中掌握学习动作的方法，关注个体差异，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需求。

二、学情分析：

由于二年级的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，所以在本课中多以游戏引导的形式使学生兴趣浓厚，加大学生的练习密度。下肢关节发育尚未完善，肌肉力量相对薄弱。

三、教材分析：

小足球是学生十分喜爱的一项体育运动，小学二年级球类活动根据学龄初期儿童的身心特点和课程标准要求，以小足球踩球为主要内容，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习踩球的简单动作方法融于活动之中，具有很强的趣味性、竞争性和全面锻炼身心的价值。采用循序渐进的练习方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，使教材变枯为趣，培养小学生从小对足球活动的兴趣爱好并为今后的学习打下初步基础。

四、学习目标：

1、认知目标：能了解小足球活动的意义，知道所学动作的名称和方法。

2、技能目标：初步掌握原地踩球双脚交替踩球的动作技术，体会踩球时重心的控制，提高腿部力量，发展身体的灵敏、协调和平衡能力。

3、情感目标：勇于克服困难的精神，树立自信心，能与同伴团结合作，相互学习，相互提高。

五、教学重点、难点: 教学重点：脚前掌轻踩球的正上方

教学难点：身体重心的控制

安全提示：课前提示学生检查服装，有无锐尖物品。准备活动充分，尤其脚膝和踝关节等部位。

六、教法和学法

为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、循序渐进、口诀和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、思考、体验，合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。

七、教学过程

本课采用了“三段式”的教学模式

（一）准备部分：巧用游戏，激发兴趣

俗话说：没有规矩不成方圆。课前对学生进行常规教育，使其认识到学习的重要性，明确学习目标并以严谨的态度对待学习。课的伊始通过模仿游戏调动学生的兴趣，随着音乐模仿练习，逐步提高动作的协调能力。

（二）基本部分：启发引导，开拓创新

在教学过程中，首先给学生创造一个民主和谐的学习氛围，使他们的主体地位得以体现。

1、原地踩球；

原地慢踩球 → 原地连续踩球教

→ 两侧连续踩球，通过示范、口诀和游戏竞赛等教学方法，教师循序渐进引导学生进行踩球练习，体验如何控制重心。师生共同总结动作重难点，练习中逐步加高难度。尝试多种方式踩球，并具有自我挑战的精神。

2、组织学生两人一组交换踩球做找朋友游戏

首先，教师讲解示范动作要领双脚交替、动作连贯，学生尝试练习，进行过程中控制好球。然后，学生认真的投入到练习中，动作轻松、自然，教师巡回指导，提示动作要领，及时评价与鼓励。

3、游戏：红绿灯

①

教师布置游戏，提出游戏要求。学生了解规则，积极参与游戏，大胆展示自我。

②

教师对游戏进行总结，组织学生再次进行游戏。学生能充分体验游戏的乐趣，明白遵守规则的重要性。

（三）结束部分：恢复身心，回味升华

伴随着优美动听的音乐，让学生的身心得到尽情放松，从运动状态逐渐恢复到平静状态。在学生意犹未尽时，我适时地引导学生谈体会，谈收获，对学生的表现做出进一步的肯定评价。同时教育学生练习足球要不怕苦、不怕累，课后应多练习，并把所学内容表演给同伴、家长看。就这样学生们在品味着收获的喜悦中结束了本课。

八、场地器材及负荷预计

小足球41只、录音机一台，分组小背心40件

练习密度：

30%左右

平均心率：

125—135%

水平一（二年级）《小足球：踩球》体育实践课教案

授课薛卫

单

位

张集实验小学

上课时间

2018年4月

地点

操场

教师

教学水平一

人数

40人

课 次

第1课时

对象

教学小足球：踩球 游戏：红绿灯

内容

1、认知目标：能了解小足球活动的意义，知道所学动作的名称和方法。

教

2、技能目标：初步掌握原地踩球双脚交替踩球的动作技术，体会踩球时重心的学

控制，提高腿部力量，发展身体的灵敏、协调和平衡能力。

目

3、情感目标：勇于克服困难的精神，树立自信心，能与同伴团结合作，相互学标

习，相互提高。

教学重点：脚前掌轻踩球的正上方

重难难点：身体重心的控制

点

课的部分

教学内容

教师指导活动

学生主体活动

1.检查常规。

1.体育委员整2.师生问好，生告知队。

学生上课内容。

2.报告人数。

3.通过语言激3.师生问好。

发学生学习兴4.知道上课内趣。

容。

5.明确本节课

的任务与要求。

1.教师讲解游1.学生积极投戏规则，注意在入游戏，调动气跑动中不要相氛，身体协调、撞。

灵敏性。

2. 带领学生认2.随着音乐模真练习，引导学仿练习，逐步提生大胆模仿

高动作的协调能力

组织与要求

U形队列

要求：

精神饱满，

认真听讲，

反应迅速。

组织形式：散点站立

练习

次数

时间

4-5

分钟

3-5 次

1次

一、课堂常规

开

始

部

二、准备活动

分

1.热身激趣：4-5 模仿游戏

分钟

2.热身球操

（音伴）

一、小足球：1.示范由慢到快踩球

交替踩球，提示

重心的变化。

1.原地踩球

重点：脚及球

接触的部位。

2.教师引导进行难点：重心的踩球练习，共同控制

总结动作重难

点，要求逐步加1、①原地慢踩高难度。

球

②原地连续3. 引导进行不同方法的踩球，基

踩球

体验踩球部位与本

重心的变化

部

分

③两侧连续

20-22踩球

分钟

4. 教师巡视指导学生游戏，强调踩球动作，支队个别辅导并及时纠错

2.找朋友游戏：

两人交换踩球

1.学生大胆练

习，体验如何控

制重心。

散点站位

2.学生积极展示

动作，了解重难要求：

点

认真模仿

大胆尝试

积极参与

相互纠错

3.学生认真思

考模仿动作，激提示：

发学生学习兴趣

重心的控制，支

撑脚用力大一

点，跳球的脚用

力小点。

4.学生控制重

心，尝试多种方

式踩球，并具有

自我挑战的精

神。

1.讲解示范动1.学生尝试练

作要领双脚交习，进行过程中

替、动作连贯

控制好球。

组织形式：

2.师巡回指2.认真的投入散点站位

导，提示动作到练习中，动要领，及时评作轻松、自然，价与鼓励

乐于接受老师

指导。

20-30

次

30-40

次

30-40

次

20-22

分钟

30-40

次

30-40

次

二、游戏：

红绿灯

1.教师布置游戏，提出游戏要求，调动气氛，巡视指导。

2.教师对游戏进行总结，组织学生再次进行游戏。

1.学生了解规则，积极参与游戏，大胆展示自我。

2.体验游戏乐趣，明白遵守规则的重要性。

要求：

遵守规则，注

意安全。

2-3次

3-4

分钟

一、放松活动。

结

二、总结与评束

价，布置作部

业。

2-3

分钟

三、宣布下课收还器材。

1.教师提示动1.师生共同进行作，共同放松身肢体放松。

心。

2．师生相互交2.收获喜悦、感流学练情况

受成功。

3.宣布下课，师3.宣布下课，送生再见，并指导还器材。

学生收还器材。

组织队形：

散点

要求：

尽情放松

相互评价

1次

2-3分钟

场地小足球41只、录音机一台，分器材

组小背心40件

负荷预计

练习密度： 30%左右

平均心率： 125—135%