第9课谁画的鱼最大教案和学案内容.pdf

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关键词：第9课谁画的鱼最大教案和学案内容

正文

谁画的鱼最大

教学版本：人美版小学美术实验教科书第一册

课

时

：一节

教学对象：一年级学生

课业类型：造型表现

教学目标：

1. 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

2、能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

教学策略：欣赏讨论法、对比法、小组探究式学习法及电软演示法。

教学重点：使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。

教学过程：

一、

组织教学引入新课

二、

讲授新课：1、教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，

边听边想，听完了以后再回答问题。

从不离水，摇头摆尾。

鳞光闪闪，满身珠翠

2、欣赏分析：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下

出示视频，海底小纵队出发观察自然界中的各种各样的鱼。小队员分析鱼的种类和形象特征。

3比较：认识大小

a、教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画得最大。

b、

观察农民画《戏鱼》，小组学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。

"你喜欢这幅画吗？为什么？" "画中画了些什么？" "与自然界中的鱼有什么不同？" 三、作业：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看哪个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

四、

教师辅导：

了解学生，帮助解决作业中的问题。

五、

展示讲评作业：

学生自评、小组评结合，评出本组最大的鱼贴在黑板上，集体找出大鱼。

最后找出一条最小的鱼。

大家讨论如何把小鱼变成大鱼。

六、

总结：

教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友吧。

七、板书

谁画的鱼最大

外形

花纹

大小

第9课谁画的鱼最大教案和学案内容