多种形式的传球活动方法ppt配套教案板书设计

小学体育与健康水平三

多人传球活动方法

珠海市三灶镇中心小学

张威

小学生小足球教学应以.培养学生的学习兴趣，掌握传、接球和射门的基本技术，培养综合运用技术以及相互协作意识为主。在教学中，教师应抓住重点，结合学生的实际情况进行教学。脚内侧传球是小学阶段必需掌握的基本技术之一，也是初学者应重点掌握的基本技术。脚内侧传球触球部位大，准确性高，传出的球相对平稳。因此，近中距离的地滚球，多采用脚内侧传球的方法；尤其是空中球，用脚内侧直接传给附近的同伴更为合适。

怎样进行教学呢？我认为首先是教师与学生都要明确脚内侧传固定球动作要领。其要领是：

直线助跑，支撑脚踏在球的侧后方10－15m处，脚尖指向出球方向，膝关节微屈。踢球脚以髋关节为轴，由后向前摆动，膝盖外转，脚跟前送，脚尖稍翘起，脚内侧正对出球方向。击球时，踝关节紧张，脚掌与地面平行，用脚内侧部位击球后中部。踢球后，随时跟进。

其次，应该分析脚内侧传球的教学难点

脚内侧传球技术比较容易掌握。但由于生活习惯的原因，初学者往往在学习过程中，有一定的困难。主要表现在以下三点：

1.支撑脚的脚尖没有正对出球方向,造成双腿的剪绞踢球。致使身体不能维持平衡，击球部位错误，造成出球偏高和不平稳。

2.传球腿膝关节外转不移，踢球时出现伸腿动作。初学者传球脚在

前摆过程中，膝关节外转不充分，致使击球脚的部位与球接触部位不准，导致传球方向的偏斜。

3.踢球时脚型不对，脚尖没回收而形成翻脚掌动作。初学者学习脚内侧传球时，在击球瞬间，踝关节紧张程度不够，脚与肩不能呈平行状态，脚掌与地面也不能保持平行，导致脚形不正确。

第三，采用科学的教学步骤与手段

1.讲解示范脚内侧传球的技术。

手段（1）：教师讲解内侧传球的动作要领及其作用。

手段（2）：教师做脚内侧传球示范。可分为无球、有球示范，边讲边练1－2次。

2.学生在原地从正面、侧面和后面三个不同方向，做出以正确的脚型与球接触部位的动作，但不将球出击。

3.学生在走动或慢跑中，从侧面、正面和后面做出脚内侧传固定球技术。

4.脚内侧传球的完整练习。

手段（1）：三人一组，一人在前面踩球，一人做脚内侧传球模仿练习，第三人在侧面，重点观看练习者击球的脚型与击球部位是否正确。

手段（2）：每人一球对墙或对网传球。开始传定位球，再过渡到慢速运球中用脚内侧向前方目标传球。

要求：体会踢球脚的摆动和踢球后的随前摆动等动作。注意动作准确性，并逐渐加大力量。

手段（3）：三人站成相距5－8米的三角形相互传固定球练习。

要求：动作放松，脚形正确，踝关节紧张，将球传到同伴脚下。

手段（4）：两人一组相距15－20米，中间放两个2米宽的立柱，作为球门，两人用脚内侧传定位球，再过渡到慢速运球传球。要求每次均要通过立柱之间。

手段（5）：规定距离或目标，进行踢远和踢准比赛，可同时踢，也可依次踢。

要求：比赛时，要用规范的脚内侧踢球的脚法。

5.传球技术评定练习，先评定单个动作环节，如脚触球部位，最后再进行综合性评定。

要求：组织三或四人一起打分，提高观察分析技术动作的能力。

第四，教师要研究初学者易犯的错误及纠正方法。

1.易犯错误

（1）支撑脚上前不积极，身体侧转，动作不协调，造成踢球脚前摆无力。

（2）传球腿膝盖外转不移，脚尖没有微翘起。

（3）摆退动作太紧张，出现直腿扫球动作。

（4）触球部位偏下，踝关节放松，脚掌内翻，造成出球偏高和不稳定。

2.纠正方法

（1）针对学生中出现的不同错误，教师要反复讲解示范，使学生建立正确的动作表象。

（2）让学生反复模仿，认真体会正确的技术动作。

（3）教师针对出现的问题，及时纠正，并对个别掌握不太好的学生，给予个别辅导。

（4）针对小学生的生理和心理特点，纠正错误时应手段多样，方法灵活。