4.其他ppt课件教学实录

教师姓名：李铮

性别：男

学校：北京亦庄实验中学

指导思想与理论依据

落实立德树人根本任务，贯彻“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，课堂教学中，根据“以学生发展为本”的教育理念，尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱，从学生身心健康发展需求出发，发挥学生在体育课堂教学中的主体地位，激发学生的学习兴趣，着眼于学生学会学习，激励学生乐于尝试和实践体验。建立多元学习评价体系，激励学生更好地学习和发展，创设宽松、和谐的学习氛围，针对个体差异，面向全体学生，激发学生学习掌握技能的积极主动性。培养学生不断进取的精神，增强自信心，真正促进学生身心健康，为终身体育奠定基础。

教学背景分析

（一）教学内容分析

飞盘课当前在我国各中小学中尚并未普及，我校根据飞盘项目内容特点自主编制飞盘课课程方案。本节课课程内容为移动传接盘，此项内容在飞盘运动中是运用最为普遍的重要组成部分，学生需要熟练掌握移动传接盘技能与技巧。

（二）学生情况分析

授课学生为高一年级学生，学生经过前阶段课程的练习已经具备基础的传接盘能力，但是对飞盘中的移动传接盘掌握还不是很熟练。上一学段课程学生们学习了正、反手掷盘技术以及接盘技术，反手掷盘大部分学生已掌握，正手掷盘大部分学生还掌握并不熟练。本节课通过设计具有针对性练习来逐步巩固提高学生的飞盘技能与兴趣。

教学内容

飞盘——移动传接盘

教学重点与难点

重 点：掷盘者向接盘者预判跑位位置传盘，接盘者跑动中接盘。

难 点：掷盘时机的掌握以及掷盘准确性，接盘者在跑动中对飞盘飞行轨迹落点的预判。

教学目标

（一）知识与技能目标：

1、练习提高学生在跑动中的接盘能力；

2、提高学生正手、反手掷盘能力，使全部学生熟悉飞盘掷盘的正手、反手技术要领。使80%的学生可以基本掌握掷盘时机与技巧，20%学生可以熟练成功掌握掷盘时机与技巧

（二）

过程与方法目标：

1、

在本节课练习过程中使学生间促进相互配合、互帮互助的团队协作能力；

2、在合作学习、自主学习过程中体现学生的主体作用，调动学生自主学习能力。

（三）情感态度与价值观目标：

1、通过本节课，培养学生对飞盘运动的兴趣和参与度；

2、通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合作，共同探究中体会取得成功的喜悦。

教学手段、主要教学方法和教学资源

教学手段：教师通过讲解示范，让学生进一步建立正确的动作概练习念。通过分组练习提高学生练习的密度，有利于学生互相观察、互相纠正，培养互帮互助精神，提高学生在跑动中的传接盘能力与掷盘者和接盘者的配合能力。身体素质练习中由易到难的教学方法锻炼学生的身体协调性与爆发力，培养学生运动能力的自信心。通过利用电子信息技术的支持，现场录制教学活动视频，更加直观地让学生清楚自己在课堂中存在的问题与不足并予以纠正。

教学方法：本次课采用集体练习法、讲解示范法、分组练习法、视频教学法、语言激励法。

教学资源：小栏架16个、标志桶6个、飞盘8个、pad2个

教学过程

教学过程

教学时间

1.整队上课

1.1集合整队、课堂常规

1.2宣布本课任务

1.3提出总体要求

1.4安排见习生

运动

负荷

教学内容

次数

时间

1 1．组织队形（如图所示）









2．要求

2.1集合静、齐、快。

2.2认真听讲，精神饱满，明确学习内容和要求。

2.3见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

组织教法与要求

开

始

部

分

1'

准

备

部

分

基

本

部

分

7'

1行进间准备活动

1.1行进间正压腿

1.2行进间体侧伸展

1.3行进间压腿扩胸

1.4行进间勾脚尖摸脚

1.5行进间拉伸提踵

1.6行进间跳跃加肩绕环

1.7行进间跳跃加展臂

1组

1组

3组

7'

7'

10'

1. 要求；动作协调标准，动作幅度要大，充分拉伸开各部位肌肉

2.组织队形（如图）









2.1教法：听教师口令统一练习。

2.2要求：与口令配合，动作规范，充分伸展，教师示范领做。

1.1组织教法

1.1.1练习队形（如图）。









1.1.3要求：技术动作标准连贯，每项动作结束后要衔接短距离快速冲刺，每一趟动作做完后从栏架一侧慢跑回至队伍末端，如此反复。

2.1组织教法

1.小栏架练习

1.1正向高抬腿

（每个栏架每只脚触地两次）

1.2侧向高抬腿

（每个栏架每只脚触地各一次，左右两个方向各跑一趟） 1.3双腿跳

（每个栏架双脚触地一次）

1.4正向侧滑步Z字型绕栏架

1.5反向侧滑步Z字型绕栏架

1.6双腿跳Z字型绕栏架

1.7侧身跑小碎步Z字型绕栏架（左右两个方向各跑一趟）

2四角训练法

全部所有

2.1共分为四队列，

四列队列（图中是左下角队列）第一名学生从队列前端

开始向外侧跑位，到达标志

桶位置后再转身变换方向向

内侧跑位。掷盘者向接盘者将要跑到的位置掷盘，使接

盘者能够在跑动中顺利接34' 盘，接盘者接盘成功后站到

下一队列末端准备下一轮练

习。当全部学生轮流交替所有四列队后变换跑位方向继续练习，如此反复。

2.2.1练习队形（如上图）。

2.2.2重点：掷盘、跑位、看准跑位时机、将盘掷向接盘者预判跑位位置。

难点：掷盘者投盘的准确度，接盘者的跑位及对飞盘飞行轨迹落点的预判。

2.2.3要求：掷盘者掷盘准确，接盘者跑动迅速，有明显变向加速动作。

3.1组织教法

3扔进盒子训练法

3.1用标志桶标识出一个盒子（正方形区域），X队列上的第一名学生向外侧跑位，当该学生跑到标志桶后调转方向跑向盒子中心，O队列的第一名学生将盘掷向盒子正中，让X队列上的学生跑动到盒子中心追接飞盘。随后O队列的第一名学生向另一方向外侧跑位，该学生跑到标志桶后调转方向做上一组学生相同动作。X队列的第二名学生将盘掷向盒子中心，如此反复。 X队列学生接盘后跑到O队列的末端交换位置练习。此项练习前半部分教师利用电子设备录制学生活动视频，练习过半时组织学生现场观看视频并予以指导。

1.集合整队

4组

17'

3.3.1练习队形（如上图）。

3.3.2重点：掷盘、跑位、将盘掷向盒子中心去引导接盘者跑向飞盘

难点：掷盘人的投盘时机与准确度，接盘者快速跑位和对飞盘落点的预判。

3.3.3要求：掷盘者掷盘时机合理、掷盘落点位置准确，接盘者快速跑到指定区域，接盘稳定。

3' 结束部分

3' 2.小结

3.下课

1.

小栏架16个

2.

标志桶6个

3.

飞盘8个

4.

pad2个

1.组织队形（如图所示）

2.总结本次课任务完成情况，收拾器材，布置课后任务。

要求：集合迅速，认真听小结。

预计

运动

负荷

运动

密度

全课预计平均心率： 90次/分～110次/分

场地

器材

练习密度预计: 35%--50% 安全

措施

课后

小结

课前介绍及要求准备活动及保护帮助的重要性，课后提示学生课下练习需要的条件。

教学设计特点分析（100-200字）

1.本课在设计时充分考虑学生的身心特点和学习情况，充分体现出以学生为主体的教学思路，把运动项目特点贯穿整课堂的始终，课堂教学具有高质量、实效性。

2.小栏架练习“从易到难”的设计原则，锻炼学生身体协调性、灵活性、体能与爆发力，提升学生运动水平与竞技能力，为飞盘运动做好身体素质方面的铺垫。

3.学练过程中让学生分小组进行，学生之间相互配合练习，培养学生团结协作意识，使学生从练习中学会正确相互交流方式，营造积极健康活跃课堂氛围。

4.通过利用电子信息技术的支持，现场录制教学活动视频，更加直观地让学生清楚自己在课堂中存在的问题与不足并予以纠正。

教学效果评价设计

本课的评价方法主要是学生自评、互评和教师评价为主，学生在学练过程中对于自己的学习情况和他人的练习情况进行自我、互评评价，教师在学生学练过程中给学生进行适时适度评价。

飞盘教学模块计划

单元教学

内容

飞盘教学

1.

认知目标：了解飞盘运动项目的基本理论知识，认识飞盘运动的作用，不断增进学生对飞盘运动的兴趣。

单元

教学

2.

技能目标：通过飞盘运动项目的学习，发展学生的基本身体素质与战术素养，较好的掌握飞盘运动的基本技术与战术，学会掌握飞盘中的正手掷盘与反手目标

掷盘、定点接盘与移动中接盘、战术与配合等飞盘运动的练习方法。

3.

情感目标：培养学生勇敢、果断、自信和团结互助的优良品质，在练习过程中让学生体验成功的乐趣。

课次

教学内容

1、课堂常规及安排

2、飞盘运动的特点及其锻炼价值介绍，基本比赛规则，场地及运动装备介绍。

3、基本技术介绍。

4、体能恢复与专项体能准备。

重点：发展学生身体素质能力，学习基础传接盘技术。

难点：身体素质练习运动强度与难度把控，学习正确传接盘技术。

1、

体能练习：加速跑、变向跑、高抬腿跑。

2、

教师示范讲解：集中讲解传接盘技术动作要领。

重点与难点

重点：恢复体能，规范课堂纪律，学习飞盘运动规则与发展。

难点：规范学生课堂秩序，体能恢复。

组织教法与措施

1、

队列练习：集合整队。

2、

教师讲解：介绍飞盘运动规则与发展。

1

2

3 1.

专项体能练习。

2.

学习反手掷盘技术。

3.

学习双手“三明治”接盘法。

1、

专项体能练习

2、

两人一组复习反手掷和“三明治”接盘练习

3、

专项传接练习：1、掷接速度

2、掷准接力。

1、

专项体能练习

2、

两人一组进行远距离定点反手掷和“三明治”接盘练习。

3、

专项传接练习：1、吊篮掷准

2、迎盘跑动训练法

1、

专项体能训练:1、软梯灵重点：发展学生身体素1、

体能练习：加速跑、质能力，复习基础传接变向跑、高抬腿跑、盘技术。

侧滑步、交叉步。

难点：身体素质练习运2、

分组教学：学生分动强度与难度把控，提组练习飞盘掷盘、高传接盘技术与能力。

接盘。

重点：发展学生身体素1、

体能练习：倒退跑、质能力，巩固提高基础变向跑、高抬腿跑、传接盘技术。

侧滑步、交叉步。

难点：身体素质练习运2、

分组教学：学生分动强度与难度把控，提组练习飞盘掷盘、高传接盘技术与能力。

接盘。

重点：发展学生身体素1、

体能练习：利用辅

4

5 敏训练 2、标志物变向跑练习

2、

复习定点反手掷盘和“三明治”接盘技术

3、

学习移动中反手传接盘技术

质能力，巩固提高基础传接盘技术，学习移动传接盘技术。

难点：身体素质练习运动强度与难度把控，提高定点传接盘技术与能力，学习正确移动传接盘技术。

助器材练习学生身体协调性、灵活性。

2、

分组教学：学生分组练习飞盘移动中掷盘、接盘。

6

1、

专项体能训练:1、软梯灵敏训练 2、标志物变向跑练习

2、

复习移动中反手传接盘技术

3、

专项传接练习：1、掷接速度

2、掷准接力

4、基本跑位技能练习：“8”字训练法

1、

专项体能训练。

2、

学习规则，练习“开盘技术”

3、

学习规则，练习基本防守技术：二打一

4、

学习规则，进行二打二小场比赛。

1、

专项体能训练

2、

两人一组进行正反手掷盘、接盘练习

3、

学习10秒内传盘和建立防守方读秒习惯

4、

复习规则和裁判法，进行小场比赛：二打二，四打四，八打八

5、介绍比赛场地和规则，利用现有技术进行全班两组教学比赛。

1、

专项体能训练。

2、

学习正手掷盘技术

3、

两人一组进行正反手掷盘、接盘练习：间距变大，定点掷准

4、

“限用正手”教学比赛

重点：发展学生身体素1、

体能练习：利用辅质能力，复习移动传接助器材练习学生身盘技术，学习基本跑位。

体协调性、灵活性。

难点：提高移动传接盘2、

分组教学：学生分成功率，学习掌握基本组练习飞盘移动中跑位要领及技巧。

掷盘、接盘。

3、

教师讲解示范：讲解“8”训练法要领。

重点：学习飞盘开盘技术，学习技战术基础配合。

难点：技战术配合同学之间的默契与交流。

1、

体能练习：倒退跑、变向跑、高抬腿跑、侧滑步、交叉步。

2、

分组教学：学生分组练习飞盘基础技战术配合。

3、

教师示范讲解：教师讲解开盘技术要领。

1、

体能练习：倒退跑、变向跑、高抬腿跑、侧滑步、交叉步。

2、

分组教学：学生分组练习飞盘基础技战术配合，将比赛规则融入练习中。

7

8 重点：树立比赛规则意识，让学生养成10秒内传盘习惯。

难点：树立学生规则意识，将比赛规则融入到平时练习中。

9 重点：巩固提高正反手掷盘、接盘技术。

难点：将所有掷盘、接盘技术融会贯通，运动到教学比赛当中。

1、

体能练习：倒退跑、变向跑、高抬腿跑、侧滑步、交叉步。

2、

分组教学：学生分组复习飞盘掷盘、接盘技术。

3、

教学比赛：组织学

生实战比赛。

10 1、

复习正手掷盘技术

2、

学习双手边框接盘、单手边框接盘、跑入飞盘的运重点：正手掷盘、跑动行轨道中接盘

3、

两人一组进行不同距离正中接盘

反手结合掷盘、接盘练习。

难点：对飞盘飞行轨迹4、

专项传接练习：1、掷接速度 2、掷准接力。

11 5、

“限用正手”教学比赛。

1、

复习并合理使用不同接盘方式

2、

学习移动中正手传盘技术

3、

专项传接练习：1、迎盘跑动训练法 2、“8”字训练法

4、

学习四角训练法，并结合进行传接盘练习。

1、

专项体能训练

2、

专项传接练习：1、迎盘跑动训练法 2、“8”字训练法

3、

复习四角训练法。

4、

“限用正手”教学比赛。

13 1、

专项体能训练

2、

复习并合理使用不同接盘方式

3、

专项传接练习：1、迎盘跑动训练法 2、“8”字训练法

4、

复习四角训练法，并结合进行传接盘练习。

1、

专项体能训练

2、

复习四角训练法，改进和提高传接盘技术，培养学生迅速抛盘、接盘的意识和能力

3、学习“扔进盒子”训练法

1、

分组练习：学生两人一组进行多样式重点：使用合理接盘方传接盘练习。移动式，学习移动传接盘。

传接盘练习。

难点：接盘方式的选择，

移动中传接盘。

1、

体能练习：小栏架结合加速跑练习。

2、

分组教学：学生复习移动传接盘。

3、

教学比赛：组织学生实战比赛。

1、

体能练习：小栏架结合加速跑练习。

2、

分组教学：学生复习移动传接盘。

的预判、掷盘时机

1.

分组练习：学生两人一组进行多样式传接盘练习。

2.

教学比赛：组织学生实战比赛。

12 重点：巩固提高移动传接盘。

难点：移动中传接盘，学生接盘位置预判。

重 点：掷盘者向接盘者预判跑位位置传盘，接盘者跑动中接盘。

难 点：掷盘时机的掌握以及掷盘准确性，接盘者在跑动中对飞盘飞行轨迹落点的预判。

重 点：掷盘者向接盘者预判跑位位置传盘，接盘者跑动中接盘。

难 点：掷盘时机的掌握以及掷盘准确性，接盘者在跑动中对飞盘飞

14 1、

体能练习：小栏架结合加速跑练习。

2、

分组教学：移动中传接盘，预判传接盘。

行轨迹落点的预判。

15 1、

体能练习：小栏架结合加速跑练习。

2、

分组教学：移动中传接盘，预判传接盘。

3、

教学比赛：组织学生实战比赛。

1、

体能练习：小栏架结合加速跑练习。

2、

分组教学：移动中传接盘，预判传接盘。

3、

教学比赛：组织学生实战比赛。

1、教学比赛：组织学生实战比赛。

1、专项体能训练

2、复习“扔进盒子”训练法

3、一对一进攻战术练习

4、教学比赛。

重 点：飞盘传接盘技术融入实战。

难 点：飞盘传接盘技术在实战中的运用。

16 1、专项体能训练

2、迎盘跑动训练法，复习学生在跑动中的传接盘能力

3、一对一进攻战术练习。

4、教学比赛。

重 点：飞盘传接盘技术融入实战。

难 点：飞盘传接盘技术在实战中的运用。

17 重 点：飞盘传接盘技术融入实战。

难 点：飞盘传接盘技教学比赛：分4组，淘汰赛

术在实战中的运用，同学之间比赛中相互配合。

重 点：飞盘传接盘技术融入实战。

教学比赛第二季：6对6，4组，淘汰赛

难 点：飞盘传接盘技术在实战中的运用，同学之间比赛中相互配合。

18 1、教学比赛：组织学生实战比赛。