接力跑教学设计第一课时

《接力跑传接棒》的教学设计

海口市第一中学

体育组

王芬

一、课标分析

本节课以《义务教育体育课程标准》为依据，充分贯彻"健康第一"的指导思想，以学生的兴趣为出发点，结合学生的身心特点，加强学生情感体验的引导，培养学生终身体育的意识。

二、教材分析

本节课根据人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书《体育与健康》，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑的过程中，身心素质方面得到全面发展。

三、教学目标设计：

1、认知目标：通过本节课的教学，使大部分学生初步建立两种传接棒的技术动作，并了解接力跑的相关知识。

2、技能目标：通过学习、了解接力跑的相关知识，使学生基本掌握接力跑交接棒的技术动作，使80%的学生掌握接力跑的基本技术。

3、情感目标：培养学生自主创新的能力以及互相协助，相互帮助的合作精神。

四、教学内容及重点、难点分析：

1、重点：传、接棒人的手型及位置的选择。

2、难点：把握合适的预跑时机，顺利完成交接。

五、学情分析

在练习中，循序渐进的完成传接棒的学习过程，并把速度相近的学生分在一起，对学生进行团结协作集体主义精神和竞争意识的培养。

六、教学过程

新课标提出“教学要注意学生知识和技能的学习，关注他们情感和态度的形成和发展，关注他们在学习中的变化和发展”。因此，本课为了突出重点，突破难点，延伸亮点，通过以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主线，围绕“快乐体育”的教学主题进行教学，提倡玩中学，学中乐，乐中感的主导思路，我将本课教学分为三个层次逐步推进。

（一）开始部分；

课堂常规：集合整队，师生问好，宣布本课任务，合理安排见习生，目的是为了规范课堂教学秩序，集中学生注意力；

导入课题：本学期我们将迎来一年一度的校田径运动会，田径运动的个人项目占多数，而集体项目仅仅有4×100米、4×400米，及我校的特色传统项目20×200米。那么大家知道，或者了解接力比赛中传接棒的技术动作有哪几种吗？它们分别有什么特点？各自具有的优缺点又是什么呢？这些就是本节课的主要学习内容。

课前热身：游戏“你追我赶”，目的是为了活跃课堂气氛，提高学生对体育与健康课的兴趣，以及学生快速反应能力，从而增强练习的积极性；

（二）基本部分；

1、自主学习——将学生分成四个小组进行自学，以学生为主体，通过观看图片和文字说明，让学生在自主学习和学后反思中充分体会传接棒的基本动作要领，教师巡回指导，帮助学生解惑，之后小组进行成果展示，学生自评、互评；

2、与辅助练习结合——通过两人一组练习接力的传接棒技术动作，分别用原地和行进间的传接棒帮助学生逐步掌握和巩固技术动作，让学生相互帮助、相互改进，提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作氛围，让他们充分发挥团结协作的意识；

3、评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对技术动作的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中出现的问题，以便及时解决；

4、结合游戏——通过分组进行“同向往返接力跑”的游戏进一步巩固和提高本节课所学的传接棒技术，使学生能学以致用，也便于教师能检验本节课的教学成果。

最后，各小组集体再次展示成果，以便教师对本次课学生的掌握程度进行验收，以便及时巩固与复习！

（三）结束部分；

学生跟随教师的语言提示做放松练习，放松运动后紧张的肌肉，恢复身心、陶冶情操。教师引导学生总结每种传接棒技术的优缺点，巩固本节课所学技术并点评学生学习效果及课堂表现。

七、场地器材

田径场，接力棒20根，播放机一台，把学生分成4大组进行教学。

体

育

与

健

康

课

教

案

学

校：

海口市第一中学

年

级：

高二

授课教师：

王芬

认知目标：通过本节课的教学，使大部分学生初步建立两种传接棒的技术动作，并了解接力跑的相关知识。

学习目标：

技能目标：通过学习、了解接力跑的相关知识，使学生基本掌握接力跑交接棒的技术动作，使80%的学生掌握接力跑的基本技术。。

情感目标：培养学生自主创新的能力以及互相协助，相互帮助的合作精神。

学习内容：

接力跑传接棒技术的学习

学习重点：

过程

交、接棒人的手型及位置的选择

教师活动

1、集合整队

2、向学生问好

3、宣布课的内容、要求

场地

器材

学习难点：

学生活动

▲田径场

接力棒

标志物等

把握合适的预跑时机，顺利完成交接

组织与要求

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♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀学习内容

一、课的常规

1、集合整队

2、明确学习内容和目标

二、热身运动

1、游戏：你追我赶

方法：教师组织学生围成圈，之后学1、成四列横队

2、向老师问好

3、听教师讲解

导

入

与

热

身

生1-5报数，教师喊1-5中的任一数字后相对应数字的学生围绕圆圈顺时针跑一圈后回到自己的位置。假如被后面的人抓到，则坐蹲起5次。

2、徒手操练习

（1）臂绕环

（2）扩胸运动

（3）体转运动

（4）弓步压腿

教师指导热身活动。

1、学生围成一个圈

2、在老师的带领下，学生积极参与，集中注意力，使身体得到充分活动

3、注意安全

组织：

游戏队形和徒手操练习如下图

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要求：动作协调，节奏一致。

（5）膝关节运动

（6）腕踝关节运动

三、学习接力跑传接棒技术

二、提问引导

三、结合图片、视频等让学生自学传接棒技术。

“上挑式”和“下压式”的优缺点：

A、上挑式：

优点：接棒人向后伸手动作比较自然，易掌握。

缺点：接棒人接实

践

与

提高

棒后需要调整手握接力棒的位置，可能影响持棒快跑的速度。

B、下压式：

优点：接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑。

缺点：接棒人手臂后伸相对紧张，容易掉棒。

3、练习两种传接棒技术

1、教师讲解并引导学生去思考。

2、教师利用图片让学生分组自学两种传接棒技术。

1、学生认真体会动作，

组织：

按照教师的要求进行

练习。

面向教师成散点队形。

2、学生在练习探索体

会动作的要领。

组织：

每横排为一组进行自学探讨

3、教师提出要求，4、学生以小组为单位组织学生分组讨论两种传接棒技术的特点。

4、小组进行成果展示。

进行动作练习。

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5、学生展示自学成果。

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5、教师集中讲解两

种传接棒技术的特点。

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组织：

每横排为一组进行编排练习

1、教师采用讲解示

范法逐步进行动作1、学生集中进行原地技术环节的学习。

模仿练习。

2、组织学生进行集中练习。

2、分成小组内原地的交接棒练习。

3、教师进行巡回指

导。

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3、小组内跑动中的传☺

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四、“同向往返接力跑”

4、教师点评及讲解跑动中传接棒技术。

接棒练习。

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5、教师激励学生的

学习，活跃课堂氛围。

组织：将学生分成

人数相等的4个队，

各队站在两端插有竹竿标志的40m 长的跑道中间的起跑线侧面。第1棒

1、学生按要求完成比赛

2、注意安全

队员右手持棒用站

立式起跑，跑至竹

竿处绕竹竿返回，

再跑至另一竹竿处绕竹竿跑向起跑线下一接棒队员，采

用“下压式”或“上挑式”传接棒方法在10m内将接力棒传给接棒队员，依次类推，直至最后一人跑完，最先跑

完者为优胜队。

教法：

1.提出要求，开始比赛；

2.老师做裁判

总结1、积极放松

与

2、课堂小结

放

3、归还器材

松

1、教师带领同学进行放松练习。

2、教师进行小结、点评。

3、师生再见、宣布放松紧张的身心，享受运动的乐趣。

组织：▲

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下课。