Lesson 1优秀教学设计范文

重大版小学英语四下Unit1 Good Helpers

--lesson1 (2课时)教学设计

一、教学内容:Part1,2,3.

二、教学目标与要求:

1、能够听、说、认读、写有关clean the room,wash the socks, make the bed,do the dishes这些关于家务劳动的动词短语,并能用这些短语进行自我表达。

2、能听懂句型:Do you help your parents at home ?/What do you do at home ?能用句型回答:Yes, I do./ I often+动词短语.

, sometimes ,I+动词短语.

三、教学重点:进一步学拓展clean,wash相关的动词短语。

教学难点:1、能用I often+动词短语回答.

2、o- /ɒ /, sh-/ʃ/ 发音较难。

四、教学过程:

step1、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1、sing a song唱一首abc歌曲,活跃课堂气氛,并适当复习字母读法及写法,帮助学生学写单词词组做准备。

2、free talk

1) 与学生用已学hello, good morning! Nice to meet you ! 打招呼。(让学生融入英语课堂,回忆已学英语用语)

2)谈谈你周末你一般怎么安排,老师询问What do you do on Saturday/Sunday ?让学生讨论,并试着用已学句型回答I often….。

并复习已学动词短语play football/basketball/tennis/ping pong,go swimming, go cycling并为下一步学习动词短语做铺垫。

Step 2、presentation

1、老师接着上一问题继续询问Do you help your parents at home ?(你在家会帮助父母做事吗?) 让学生讨论,并试着用已学句型回答 Yes, I do. / No, I don't. 2)老师接着上一问题继续询问What do you do at home ? ( 你在家会帮助父母做哪些事?)让学生尽力搜索自己做过的家务劳动,试着讨论回答。

2、紧接着,教师出示ppt出示一张图片(wash the socks)进行教读,字母拼读,以写代读,并在黑板上板书词组,边看边模仿单词的写法。并出示提问What do you do at home ?,让学生带着问题进行练习问答I often+ wash the socks。

3、进而,教师又呈现下一图片,拓展wash的相关用法让学生举一反三,wash the clothes /vegetables/ car /shoes/ coat/ feet.让学生自由的表达。

4、呈现下一组短语: clean the room,进行教读,字母拼读,以写代读,并在黑板上板书词组,边看边模仿单词的写法。

并出示提问What do you do at home ?,让学生带着问题进行练习问答I often+ clean the room。进而,教师又呈现下一图片,拓展clean的相关用法让学生举一反三,wash the window /floor/ table /desk/ kitchen.让学生自由的表达。

5、紧接着,教师出示ppt出示一张图片(do the dishes/ make the bed)进行教读,字母拼读,以写代读,并在黑板上板书词组,边看边模仿单词的写法。并出示提问What do you do at home ?,让学生带着问题进行练习问答I often+ do the dishes /make the bed。

Step 3、practice

1、讨论回答

1) 新课后,在学生已有词汇储备较多的同时,在次提问What do you do at home on Saturday ?让学生讨论回答,自由发挥并充分练习。

2、重点句型回顾

1、 What do you do at home ?

(你在家会做什么事?)

I often make the bed .

(我常常会叠被子。)

2、 What do you do at home ?

(你在家会做什么事?)

I often _____________ .

(我常常会_________。)

Step4、consolidation

1)练习词组书写

2)仿说句子

Step 5、homework

1、抄写词组,每组5个。