整理和复习教学设计范文｜教案在线预览

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五年级《小数除法的整理与复习》教学设计教学内容:人教版五年级上册42、43页。教学目标:1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。2、会取商的近似值,能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。3、掌握循环小数的概念,了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。4、培养学生归纳概括的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-02 10:32:00

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学校：第五师小学

整理和复习教学设计范文

未知

2018-05-02 10:32:00

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关键词：整理和复习教学设计范文

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五年级《小数除法的整理与复习》教学设计

教学内容:人教版五年级上册42、43页。

教学目标:

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值,能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念,了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。教学重难点:

能灵活选择合理的运算方法,运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、直接引入课题,宣布本节课的任务。板书课题。

二、梳理知识,构建知识体系。

1、对计算题进行分类。

1.1、每组完成相应习题,代表板演。

1.2、代表讲解,全班交流。。

1.3、教师针对除数是整数的小数除法和除数是小数的小数除法知识进行归纳整理:便于学生及时复习,查漏补缺,更全面、系统的掌握所学知识。

1.4、学生质疑:请同学们仔细听,这些同学那里出错了,师着重强调。

师:接下来,让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练习吧(两道题)! [设计意图:通过学生的系统整理发展学生的归纳与概括能力和交流与配合意识,再通过师生之间的质疑、解惑过程系统地再现并掌握本单元知识。]

2、商的近似数

2.1、4道练习,每组按量完成。

2.2、代表板演并讲解

2.3、全班答疑解惑

师强调求近似数的方法和注意事项。

3、循环小数

3.1、分组计算

3.2、回顾无限不循环小数和循环小数

4、解决问题

4.1、全班解决问题,回顾“进一法”和“去尾法”。

[设计意图:先让学生读题,弄清已知条件和问题。再通过思考、解答与交流的方式完成;便于培养学生估算、口算、及解决问题的策略意识。]

三、课堂小结。

同学们,通过这节课的学习,我们总结了哪些知识呢?还有什么疑问么?

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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