去年的树教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《去年的树》教案一.教学目标1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。二.教学重点、难点：通过更多的事

资料类型：教学教案文档

所属课文：去年的树

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2018-05-30 18:58:00

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学校：德惠市松花江镇中心小学

去年的树教案教学设计

未知

2018-05-30 18:58:00

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关键词：去年的树教案教学设计

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《去年的树》教案

一.教学目标

1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。

2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。

3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。

二.教学重点、难点：

通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。

三、创设情境、导入新课

1.听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友──大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来读一个美丽的故事。

2．揭题：去年的树。教师板书，生书空课题。

四、初读课文、多元对话

1．请大家结合课后生字词尽情地读读课文，与课文交流、对话，注意要把字音读准，把句子读通顺。

2．交流初读心得，谈谈你的疑问。

A题目为什么用“去年的树”？

B.小鸟为什么为火苗唱歌？

C.文中一共有几次对话？

3．小结：同学们初次与课文亲密接触，就有这么大的收获。

五、演读课文，倾心对话

让我们走进课文，继续深入地读书。也许你的问题就能得到解决，你的感受还能引起大家的共鸣。

1.在小鸟与大树对话中，你听出鸟儿和树分别时的心情了吗？（伤心或乐观、

难舍难分。）

自由找朋友练读、指名、男女生读。请你们读出他们的感受吧。

小结：分别时是那么难舍难分，因为他们是朝夕相处的（好朋友）。

2. 五与树桩对话，小鸟为了找到自己朝思夜想的好朋友，他百折不挠、心急如焚、坚定不移，树桩与大树本是一体，他难掩悲伤。

3. 小鸟深情的望向火苗，为他唱起了歌，火苗里能看到大树的身影，她为朋友的无私奉献感到骄傲，这是一只多么守信的小鸟啊，她留恋自己的朋友，舍不得离开。同学们，这会儿，你就是那只小鸟，你历经千辛万苦，终于找到了已化为灯火的好朋友，你想对他说些什么呢？

六.小结

同学们，老师相信你们都可以成为守信、重情的小鸟，希望你们在以后的生活里都能拥有诚挚的友情。

七.作业

现在你就是大树，在你燃尽生命之前，你想对你的好朋友小鸟说些什么呢？

八.板书设计

小鸟

诚信

大树

友情

关于本教案的常见问题

Q：去年的树教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去年的树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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